【摘 要】
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伴随教育信息技术应运而生的在线开放课已逐渐取代传统的教学,教学形式的改变也必然要求教学模式随之改变。本课程依托“超星尔雅”在线教学平台,结合我校发酵工程线上线下翻转课II期的运行,构建了“3+1”的三阶段一中心(即课前、课中、课后三个阶段、学习者为中心)线上线下混合式教学模式,初步教学实践表明,相比传统教学,该教学模式提高了学生的课堂参与度、学习成绩和自主学习积极性,更有利于学生对知识的理解和掌握。取得了较好的教学效果,通过本研究,以期为同类院校在线课的建设提供有价值的参考。
【机 构】
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吉林农业大学生命科学学院,长春职业技术学院,吉林工商学院粮食学院
【基金项目】
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吉林省教育科学规划课题:基于金课背景下高等本科院校《发酵工程》在线课的探索与实践研究,项目号(GH19120)。
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伴随教育信息技术应运而生的在线开放课已逐渐取代传统的教学,教学形式的改变也必然要求教学模式随之改变。本课程依托“超星尔雅”在线教学平台,结合我校发酵工程线上线下翻转课II期的运行,构建了“3+1”的三阶段一中心(即课前、课中、课后三个阶段、学习者为中心)线上线下混合式教学模式,初步教学实践表明,相比传统教学,该教学模式提高了学生的课堂参与度、学习成绩和自主学习积极性,更有利于学生对知识的理解和掌握。取得了较好的教学效果,通过本研究,以期为同类院校在线课的建设提供有价值的参考。
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