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数学是一门基础学科，在高中生升学考试中占有举足轻重的地位，但是相较于初中数学，高中数学对学生的数学逻辑思维能力、计算能力以及空间想象能力等都提出了更高的要求。调查发现，许多学生都对数学学习感到迷茫，不知道如何有效培养数学思维，提高数学成绩，存在各种各样的心理问题。基于此，本文结合了当前高中数学实际教学过程中主要存在的问题，深入探究了高中生学习数学的心理问题，充分考虑了高中生的思维特点，提出了几点可行性建议，希望能够切实推动高中数学教学改革，进一步提高学生的数学考试成绩，为国家输送一批综合性高素质人才。