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早在20世纪90年代，就已有学者开始关注我国教师男女比例失调的问题。当下，教师队伍性别结构失衡也为各个国家所困扰，在开展教育中所带来的影响也日益凸显。从根本上来说，这种现象不利于培养学生的全面发展。本文以豫西若干所初级中学的调研实际情况为例，分析和探讨基础教育中教师队伍性别结构失衡的原因，影响及对策，以期得到社会和相关部门的重视。