随着科学技术的进步和社会的发展,人们的认知方式在不断更新,中医教育只有改革,才能适应新时代的要求.作为中医教育体系中的重要组成部分--中医骨伤科教学更是面临挑战.中医骨伤科学具有实践性、操作性内容多的特点,墨守于单纯的课堂讲授,往往使理论与实践脱节甚远,仅限于“手摸心会”的诠释,固步于“心中易了,指下难明”的古训,已不能适应新时期教学的需要,不能为富有现代思维的大学生们所接受和认同,因而必须进行改革.教学的改革必须遵循人认知过程的科学规律,必须使理论教学的内容让学生有一个感知的过程,通过触觉、视觉、听觉接触到实践的环境,从而获得初步综合思维的素材.老师在此基础上引导学生对综合素材作深层次的归纳,促进形象思维和抽象思维的结合,强化知识点,实现从感知到认知的飞跃,以达到确知的效果,使学生知识结构合理完整,理论实践结合统一.要达到这一教学效果与目的,重要的是创造一个实践环境.课堂教学要完成这一认知过程,采用立体模拟方法是最佳途径,因此模拟教学方法的开发运用被提到很迫切的位置.我院骨伤科教研室科研小组,通过数年的努力,成功地按模拟教学思路研制出“骨折、脱位手法复位模型”(后文简称“手法模型”)已通过省厅级科研成果鉴定,并申报了国家发明专利,同时,在实际教学中运用,体现了强大的优势,取得了良好的教学效果.