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随着教学改革的不断深入,探究式教学逐渐成为课堂教学的重要组织形式.探究式教学倡导自主、合作的探究模式,以学生的发展做为教学之根本,重点培养学生的实践能力和创新精神.本研究倡导探究坚持以人为本,探究既要鼓励创新,又要允许存异,探究要允许与鼓励质疑,探究要考虑因材施教四方面进行研究.希望本研究对非英语专业大学生学习效率的提高有所帮助.