【摘 要】
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作文是语文教学中的一个重要组成部分,伴随着学生的整个学习过程,应是反映学生思想、认识、情感的重要阵地,但目前学生作文存在“贫乏、单一”现象。如何提高学生的习作水平,
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作文是语文教学中的一个重要组成部分,伴随着学生的整个学习过程,应是反映学生思想、认识、情感的重要阵地,但目前学生作文存在“贫乏、单一”现象。如何提高学生的习作水平,能使他们“我手写我心”,使作文成为表达真情实感的心灵劳动?笔者试着从“将作文教学与阅读教学交融,传授学生基本技能,进行多种方式的日常训练”三方面把习作教学贯穿于每一节语文课堂之中,寻求各种途径,为学生的习作功底奠定基石。
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