【摘 要】
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目的 了解中学生被欺凌类型及其与求助行为选择的关系，为中学校园欺凌的防控提供思路或线索。方法以南昌市3所中学为研究现场，4434名调查对象中男生2219人，女生2215人；初中生2572人，高中生1862人。采用自制的一般情况调查问卷、中文版Olweus欺负问卷及自制欺凌求助问卷进行调查，采用SPSS 26.0进行数据分析。结果 近1年中学生被欺凌报告率为13.3%（589/4434）,其中被身体
【基金项目】
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江西省研究生创新专项基金项目（YC2021-S185）； 江西省大学生创新训练项目（S202110403009）；
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目的 了解中学生被欺凌类型及其与求助行为选择的关系，为中学校园欺凌的防控提供思路或线索。方法以南昌市3所中学为研究现场，4434名调查对象中男生2219人，女生2215人；初中生2572人，高中生1862人。采用自制的一般情况调查问卷、中文版Olweus欺负问卷及自制欺凌求助问卷进行调查，采用SPSS 26.0进行数据分析。结果 近1年中学生被欺凌报告率为13.3%（589/4434）,其中被身体欺凌报告率为3.9%（175/4434）、被言语欺凌报告率为10.3%（458/4434）、被关系欺凌报告率为3.2%（141/4434）、被网络欺凌报告率为1.2%（54/4434）;不同被欺凌类型在不同性别、年级、父亲文化程度间的差异均有统计学意义（均P＜0.001）。被身体、言语、关系、网络欺凌的初中生求助朋友的得分均低于高中生（均P＜0.05）;被关系欺凌的初中生在求助意愿、求助家人、求助朋友、面对面方式求助、通过纸张写信及通过电子文字信息求助方面的得分均低于被关系欺凌的高中生（均P＜0.05）。被身体欺凌的女生比男生通过纸张写信方式求助的得分更高（P＜0.05）,被言语欺凌的女生比男生通过写信及电子文字信息方式求助得分更高（均P＜0.05）;被关系欺凌的女生在通过朋友、打电话、纸张写信及电子文字信息求助方面得分均高于被关系欺凌的男生（均P＜0.05）。结论 初中、男性中学生被关系欺凌时更难发生求助行为，若能对该群体求助行为进行适当关注，可能对减少校园欺凌有一定作用。
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