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本文通过构建高效课堂的模型、内核;延伸课程特色的理念、方式;加速教师发展等一系列制度,诠释了基层初中学校紧扣课程教学改革核心的校本思路与实践路径。
新中考改革背景下的课堂转型--基于“课堂、课程、教师”的实践思考
【摘 要】
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本文通过构建高效课堂的模型、内核;延伸课程特色的理念、方式;加速教师发展等一系列制度,诠释了基层初中学校紧扣课程教学改革核心的校本思路与实践路径。
【机 构】
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上海市彭浦初级中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2021年13期
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