美国心理学家布鲁纳说，没有兴趣，也就没有发现和发明。爱迪生从小就对科学感兴趣，长大后成了发明家。学习兴趣在学习活动中起着积极的作用，教师可以因势利导达到预期目的。没有兴趣，学生就产生苦学，厌学，弃学的可能，教师也就完不成教学任务。那么教师怎样才能培养学生学习地理的兴趣呢？
　　 一、让学生知道地理学科的学习内容和学习意义，激发学生的学习兴趣
　　 刚上初一的学生虽然在小学已经学习过地理知识，对地理知识并不陌生，但是对于为什么要学习地理及学习内容还不是很清楚。所以在上第一节课时，首先让学生观看课本前页的彩色图片和彩色地图册，让他们看到各样的地理事物，自然景观和人类活动，开阔他们的眼界。再举例说明：日月星辰为什么每天都东升西落？为什么冬天冷，夏天热？为什么有的地方是高原，有的地方是平原？要想懂得这些地理内容和人地关系，就要好好学地理知识。
　　 我们人类就生活在地球上，人类活动与地理环境有着密切的关系，自然环境为人类的生活和生产提供了不可缺少的条件，而人类活动又无时无刻不在作用于环境，利用不当时，就会出现生态平衡失调的现状。所以学好地理知识是新时代对每个公民的最起码的要求，它能使我们放眼世界，展望未来，开阔我们的胸怀。
　　 二、尊重、爱护、和关心学生，架起师生心灵相通的桥梁，激发学生的学习兴趣
　　 师生之间应是平等的关系，对好中差不同的学生要保持平等的关系，不能对学生有亲疏厚薄之分。要因材施教，调动每个学生都参与学习，让他们体会到学习地理知识的快乐。教师只有尊重、爱护和关心学生，学生才能愉快地学习。所以教师在教学中要注意以自然的教态和丰富的知识，以及和蔼可亲的态度来换得学生的尊重。每当上课时，都让学生以笑脸相迎，把对老师的爱转化成学习的动力。
　　 三、教师要用恰当的教法上好每一节课，增强学生的学习兴趣
　　 地理学科也是一门科学，地理教师应该具有恰当的教学方法，丰富的空间想象力和思维能力，在教学中还要用恰当的教学方法，培养学生的学习兴趣。教师在讲新课时，应该用教学挂图，学生阅读课本上的文字，边看书上图，再对照前边教师的大挂图对比着学习，把知识落实在地图上来记忆，这样很直观，很有空间想象力。在讲完新课的练习，教师可以在黑板上画草图变相出题型，让学生把知识学活。
　　 四、教师要积极开展课外活动，培养学生的学习兴趣
　　 经常开展地理课外活动，不仅能加强对地理知识的掌握，还能把知识变成技能，有利于培养学生的学习兴趣。如利用课余时间阅读课外书、新闻报道、观看电视节目和收听广播等。举行基础知识竞赛、填图竞赛等都能丰富学生们的地理知识和才智，启发学生探索大自然的奥秘和社会现象的兴趣。
　　 总之，要想卓有成效地完成地理教学任务，为社会培养合格的人才，地理教师必须想方设法培养学生的学习兴趣。
　　（唐山市丰南区第二中学）