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针对蒙古国学生声调学习的最薄弱环节,细致地阐述声调教学的具体训练操作方法,为课堂操练提供借鉴。从五个方面进行操作性的训练探索:视觉、触觉、听觉的感官感知训练;环节训练,包括声调搭配练习,双、多音节词语的声调教学及声调听辨练习;在语流中的动态训练,即在朗读中强化声调练习。
对蒙古国学生声调多角度训练方法探究
【摘 要】
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针对蒙古国学生声调学习的最薄弱环节,细致地阐述声调教学的具体训练操作方法,为课堂操练提供借鉴。从五个方面进行操作性的训练探索:视觉、触觉、听觉的感官感知训练;环节训
【机 构】
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赤峰学院文学院
【出 处】
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赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
【发表日期】
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2018年02期
【基金项目】
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内蒙古自治区汉语言文字科研课题“对蒙古国学生汉语语音教学有效途径探究”(NHY1603019)
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