如何让学生成为学习的主人

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  摘 要: 在小学数学教学中,学生是学习的主体,教师是教学的主导,教师在教学过程中要不断改进教学方法,创新教学手段,引导学生主动参与到教学中来,变被动地学为主动地学,使他们品尝到成功的乐趣,从而让每个学生都学有所得,学有所乐。全文查看链接
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目的:  观察体外高频热疗联合中医药辨证治疗对中晚期肝癌(Ⅲ、Ⅳ期)患者在稳定病灶、改善症状、提高生活质量及延长生存期、改善反应肝功能的指标等方面的影响,从而为中晚期肝
摘 要: 在低年级数学课堂上,教师应采用合理可行的方法调动学生的学习积极性。作者在教学中采取了做游戏、讲故事等手段来激趣。  关键词: 小学数学教学 低年级学生 学习兴趣  从教多年以来,我发现,许多低年级学生在刚进入小学学习时,没有养成良好的学习习惯,对学习没有兴趣。尤其是对小学数学更觉得枯燥无味。如何激发他们的学习兴趣呢?我结合平时的工作经验谈谈认识,仅供同仁参考。  《新课
摘 要: 本文结合小学数学教学的实际情况,从小学数学课堂教学本质出发,探讨如何对小学生进行有效引导,为增强小学数学课堂教学效果服务。  关键词: 有效引导 激发兴趣 知识积累 知识深化 知识交流  课堂教学过程是学生与老师的互动过程,也是一个学生在老师的有效引导下,逐步将所学内容进行知识建构的过程。新课程改革以来,小学数学课堂教学实现了质的飞跃,学生在课堂上的话语权得
摘 要: 在以学习能力为核心因素的新课程理念下,我们必须科学、合理而又充分地借助以网络资源为主的现代信息技术,才能更快更好地实施和实现素质化教学,这既是科技教育时代的潮流和象征,又是发展未来教育事业的必然要求。理论和实践同时表明,现代教育技术具有无可比拟的优势功能,不仅能够有效扩充课堂教学的信息化容量,增强教师控制教学信息的灵活性,而且能够体现教学活动中的主导作用和主体作用,及时有效地实现课
摘 要: 批判性思维是教育的重要目标,高级英语作为英语专业高年级的核心主干课程具有义不容辞的职责。本文在综述二语习得与批判性思维能力发展相关研究后指出在高级英语课程中培养学生批判性思维能力需要改革传统教学方法,使方法、课内外活动甚至课堂氛围适应于学生语言、交际和思维能力的发展;具体包括:教师首先要改变角色,制定相应的评价体系,从宏观到微观对教学内容进行改革或调整等,这样学生的批判性思维认知能
摘 要: 本文结合数学学科自身的特点,从为什么要在小学数学教学中引进多媒体,多媒体在数学教学中的作用,以及如何让多媒体在数学课堂中发挥应有的作用这三个方面进行了阐述。  关键词: 小学数学教学 多媒体作用 运用  一、多媒体在小学数学教学中的引入  《数学课程标准》指出:“义务教学阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教学面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人