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【摘要】随着二胎政策的全面开放，生育二胎的家庭越来越多，这对于家庭中长子女而言是巨大的心理考验。父母的同胞教养观念和教育行为对同胞接纳教育有着直接影响。研究发现，宿迁市3～6岁长子女父母在观念上重视自身教育经验，对长子女的角色有较好的认识，但忽视了同胞接纳的教育方法;在教育行为上能够积极引导长子女同胞接纳，但在亲子沟通方面存在不足。
【关键词】二胎;长子女;同胞接纳;教育
中图分类号：G785 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）20-0094-02
一、问题提出
同胞接纳是指家庭中头胎儿童对“二胎”的到来在认知、情感、行为倾向上都表现出积极的态度，愿意去接触、了解，并积极地面对这样的事实。由于二胎的到来，长子女原有的物质资源被分享，父母的陪伴时间被瓜分，长子女突然就失去了本有的主导地位，巨大的生活落差和情感失落，必定会对他们的心理造成极大的冲击。此时，父母的同胞教养观念和教育行为显得尤为重要。本研究旨在了解当前宿迁市二胎家庭父母对3～6岁长子女同胞接纳教育的现状，尝试分析相关因素并探讨教育建议。
二、研究方法
本研究以宿迁市二胎家庭3～6岁长子女父母为主要研究对象，共回收有效问卷138份。以问卷作为研究工具，问卷改编自《二胎背景下父母对3～6岁长子女同胞接纳教育现状与对策研究问卷》。
三、研究结果与分析
（一）父母教养观念现状及分析
1.重视自身教育经验，忽视同胞接纳教育方法。从整体上看，宿迁市3～6岁长子女父母重视科学的教育方法，也较为重视自身的育儿经验。但也有至少一半的父母对同胞接纳教育方法的重要性认识不足，忽视了同胞接纳教育方法。
2.对长子女角色认识良好。90%以上的父母对长子女地位较为认可，大部分父母均不赞同优先满足二胎幼儿的需求，在冲突中也不主张长子女忍让二胎幼儿。由此可见，宿迁市3～6岁长子女的父母对于长子女的角色有正确的认识，父母的教育观念也较为民主。
（二）父母同胞接纳教养行为现状及其分析
1.给予长子女充分的情感支持，优先满足二胎物质需求。在情感支持上，70%以上父母愿意在错怪长子女后向长子女表达歉意，也愿意对长子女的懂事行为表达感激之情，而且大部分父亲会在母亲照顾二胎的时候，陪伴或关心照顾长子女。以上均说明了宿迁市3～6岁长子女的父母给予了长子女足够的情感支持，父母教养行为也较为民主。在物质方面，大部分父母会尽量先满足二胎幼儿需求，说明宿迁市3～6岁长子女的父母未能给予长子女平等和充足的物质资源，可能会导致同胞竞争的发生。
2.父母积极引导同胞接纳。宿迁市3～6岁长子女父母引导同胞接纳情况良好。父母在引导同胞接纳上有明确具体的引导行为，大多数父母会向长子女表达期待，期望其成为好哥哥（姐姐），并愿意向长子女解释照顾和关爱弟弟妹妹的原因，从而引导长子女学会爱护弟弟妹妹。
3.父母与长子女的亲子沟通情况。（1）各个家庭选择同胞接纳教育开始的时间段不同。共有64.49%的父母是在二胎出生前进行同胞接纳教育的，反映出宿迁市大部分3-6岁长子女父母有较好的同胞接纳教育意识且尊重长子女的意见，选择在二胎出生前给予长子女同胞接纳教育，从而有较长时间能帮助长子女认识并接纳二胎。但也有超过35%的父母选择在二胎出生后进行同胞接纳教育，可能忽视了二胎出生对于长子女的生理和心理影响。（2）在生育二胎问题上父母与长子女缺乏沟通。关于是否要二胎的问题，仅有36.23%的父母总是经常与长子女交流意见，甚至有13.04%的家长从未与长子女交流过意见。这说明不同家庭同胞接纳教育开始的时间参差不齐，在是否生育二胎的问题上，与长子女的亲子沟通状况不佳，忽略了长子女的意见。
四、相關因素讨论和建议
研究发现，婚姻状况满意程度和父亲陪伴或关心长子女之间有着显著的正相关关系。在二胎家庭中，父亲承担抚养长子女的责任越多，长子女就越容易接纳二胎，相关教育对策如下：一是保持婚姻和睦，减少冲突。在引导同胞接纳的过程中，家庭和睦至关重要。为幼儿营造一个较好的家庭氛围，这将有利于同胞接纳教育的顺利开展，也将有助于长子女健康人格的养成;二是注意家庭分工合作，父亲承担起相应责任。研究发现，家庭分工不但与父母的婚姻满意度存在正相关，同时也影响着同胞接纳教育的开展。母亲生育二胎后，父亲在给予母亲最大理解的同时，应更多地关注长子女，承担起教养长子女的责任，给予长子女最大的安全感。
五、结语
研究发现宿迁市二胎家庭中亲子沟通存在明显不足。良好的亲子沟通有利于增进亲子关系。同月刨妾纳教育能否顺利开展，取决于父母与幼儿双方共同的努力。因此，父母应循序渐进地给予引导，解释二胎到来的意义，主动表达对长子女的期望，与长子女共同期待二胎的到来，为接下来的同胞接纳教育奠定基础。
注：本文为江苏省大学生创新实践重点项目“二胎背景下父母对3～6岁长子女‘同胞接纳’教育现状与对策研究——以宿迁市为例”（项目编号：201914160005Z）研究成果。
参考文献：
[1]戴旒茜.2至10岁原“独二代”子女对“二胎”手足接纳度的调查与对策[D].苏州：苏州大学，2015.
（责编 杨菲）
【关键词】二胎;长子女;同胞接纳;教育
中图分类号：G785 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）20-0094-02
一、问题提出
同胞接纳是指家庭中头胎儿童对“二胎”的到来在认知、情感、行为倾向上都表现出积极的态度，愿意去接触、了解，并积极地面对这样的事实。由于二胎的到来，长子女原有的物质资源被分享，父母的陪伴时间被瓜分，长子女突然就失去了本有的主导地位，巨大的生活落差和情感失落，必定会对他们的心理造成极大的冲击。此时，父母的同胞教养观念和教育行为显得尤为重要。本研究旨在了解当前宿迁市二胎家庭父母对3～6岁长子女同胞接纳教育的现状，尝试分析相关因素并探讨教育建议。
二、研究方法
本研究以宿迁市二胎家庭3～6岁长子女父母为主要研究对象，共回收有效问卷138份。以问卷作为研究工具，问卷改编自《二胎背景下父母对3～6岁长子女同胞接纳教育现状与对策研究问卷》。
三、研究结果与分析
（一）父母教养观念现状及分析
1.重视自身教育经验，忽视同胞接纳教育方法。从整体上看，宿迁市3～6岁长子女父母重视科学的教育方法，也较为重视自身的育儿经验。但也有至少一半的父母对同胞接纳教育方法的重要性认识不足，忽视了同胞接纳教育方法。
2.对长子女角色认识良好。90%以上的父母对长子女地位较为认可，大部分父母均不赞同优先满足二胎幼儿的需求，在冲突中也不主张长子女忍让二胎幼儿。由此可见，宿迁市3～6岁长子女的父母对于长子女的角色有正确的认识，父母的教育观念也较为民主。
（二）父母同胞接纳教养行为现状及其分析
1.给予长子女充分的情感支持，优先满足二胎物质需求。在情感支持上，70%以上父母愿意在错怪长子女后向长子女表达歉意，也愿意对长子女的懂事行为表达感激之情，而且大部分父亲会在母亲照顾二胎的时候，陪伴或关心照顾长子女。以上均说明了宿迁市3～6岁长子女的父母给予了长子女足够的情感支持，父母教养行为也较为民主。在物质方面，大部分父母会尽量先满足二胎幼儿需求，说明宿迁市3～6岁长子女的父母未能给予长子女平等和充足的物质资源，可能会导致同胞竞争的发生。
2.父母积极引导同胞接纳。宿迁市3～6岁长子女父母引导同胞接纳情况良好。父母在引导同胞接纳上有明确具体的引导行为，大多数父母会向长子女表达期待，期望其成为好哥哥（姐姐），并愿意向长子女解释照顾和关爱弟弟妹妹的原因，从而引导长子女学会爱护弟弟妹妹。
3.父母与长子女的亲子沟通情况。（1）各个家庭选择同胞接纳教育开始的时间段不同。共有64.49%的父母是在二胎出生前进行同胞接纳教育的，反映出宿迁市大部分3-6岁长子女父母有较好的同胞接纳教育意识且尊重长子女的意见，选择在二胎出生前给予长子女同胞接纳教育，从而有较长时间能帮助长子女认识并接纳二胎。但也有超过35%的父母选择在二胎出生后进行同胞接纳教育，可能忽视了二胎出生对于长子女的生理和心理影响。（2）在生育二胎问题上父母与长子女缺乏沟通。关于是否要二胎的问题，仅有36.23%的父母总是经常与长子女交流意见，甚至有13.04%的家长从未与长子女交流过意见。这说明不同家庭同胞接纳教育开始的时间参差不齐，在是否生育二胎的问题上，与长子女的亲子沟通状况不佳，忽略了长子女的意见。
四、相關因素讨论和建议
研究发现，婚姻状况满意程度和父亲陪伴或关心长子女之间有着显著的正相关关系。在二胎家庭中，父亲承担抚养长子女的责任越多，长子女就越容易接纳二胎，相关教育对策如下：一是保持婚姻和睦，减少冲突。在引导同胞接纳的过程中，家庭和睦至关重要。为幼儿营造一个较好的家庭氛围，这将有利于同胞接纳教育的顺利开展，也将有助于长子女健康人格的养成;二是注意家庭分工合作，父亲承担起相应责任。研究发现，家庭分工不但与父母的婚姻满意度存在正相关，同时也影响着同胞接纳教育的开展。母亲生育二胎后，父亲在给予母亲最大理解的同时，应更多地关注长子女，承担起教养长子女的责任，给予长子女最大的安全感。
五、结语
研究发现宿迁市二胎家庭中亲子沟通存在明显不足。良好的亲子沟通有利于增进亲子关系。同月刨妾纳教育能否顺利开展，取决于父母与幼儿双方共同的努力。因此，父母应循序渐进地给予引导，解释二胎到来的意义，主动表达对长子女的期望，与长子女共同期待二胎的到来，为接下来的同胞接纳教育奠定基础。
注：本文为江苏省大学生创新实践重点项目“二胎背景下父母对3～6岁长子女‘同胞接纳’教育现状与对策研究——以宿迁市为例”（项目编号：201914160005Z）研究成果。
参考文献：
[1]戴旒茜.2至10岁原“独二代”子女对“二胎”手足接纳度的调查与对策[D].苏州：苏州大学，2015.
（责编 杨菲）