【摘 要】
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在传统的数学教学过程当中，学生在教师的引领之下为考试、为高分被动的学习，造成课堂的沉闷和学习效率低下。因此，为了消除这种传统课堂的弊端，全面推进新课程改革和全面提升学生
【机 构】
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吉林省长春经济技术开发区兴隆山镇金钱小学 吉林 长春 130000
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在传统的数学教学过程当中，学生在教师的引领之下为考试、为高分被动的学习，造成课堂的沉闷和学习效率低下。因此，为了消除这种传统课堂的弊端，全面推进新课程改革和全面提升学生素质，采纳钱守旺的观点，构建手动、口动、脑动、心动、情动，实现行为参与、思维参与和情感参与的动感数学课堂就显得尤为重要。本文从小学数学课堂教学中的创设良好教学情境、注重学生动手实践、创新课堂导入方式以及应用现代教育手段四个方面入手，将其与新课标进行充分联系，发挥学生的主观能动性，构建“对话——分享”式动感有效的动感数学课堂，使学生成为课堂的真正主人。
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