目前微课教学正在不断风靡，小学教师可以利用微课资源为学生服务，在课堂当中，利用微课为学生们讲解重点难点，延展课外知识，强化课堂训练，从而提高小学生的数学应用能力。
　　一、利用微课，讲解重点难点
　　在每一个单元或者每一节课都有重点难点，教师在平时的教学过程当中，要根据学生的课堂反映以及知识点的难度为学生创造一种丰富多样的教学形式。教师把重点难点录制成微课的形式，可以使得学生能够充分地调动脑眼手等器官，提高学习效率。
　　比如，有一节是“认识制或24小时制”，有很多学生容易将小时部分读错，这就需要教师针对这一个重点以及难点设计一节微课，在微课的讲解过程当中，教师可以使用一些有趣而简单的方法，让学生们能够记住怎样识别这样的时间，以及怎样进行时间的转化。利用微课为学生们讲解重点难点，可以充分地调动学生的多种感官，提高学生的学习效率。
　　二、利用微课，延展课外知识
　　小学数学教学的知识量不多，但是教师如果能为学生延展课外知识，可以更好地激发学生的学习兴趣，让学生掌握更多的知识，从而提高数学素养。
　　首先，教师可以利用微课，针对学生作业格式书写要求进行拓展。一些高年级的小学生，数学作业比较多，但是如果数学符号以及书写卷面不清楚的话，不仅对于教师批改数学作业造成困难，并且对于学生们的考试也会产生不利影响。这就要求教师在平时要对于学生的作业格式、书写要求等严格要求、严格把关。教师可以在平时批阅作业的时候，找出几份书写清楚、卷面整洁，并且正确率较高的数学作业，在微课中为学生展示，使得学生以这些同学作为榜样，不断地严格要求自己。
　　其次，在进行微课教学的过程当中，教授给学生们延展课外知识的时候，可以延展一些数学历史知识，比如祖冲之或者是陈景润的故事，让学生们了解先辈们研究数学问题的精神，为学生们“打满鸡血”。教师也可以使用微课，为学生们扩充多种讲解方法。在课堂当中，教授给学生们解决数学问题，通常采用学生们能够理解的简单的方法，或者是说大众的方法，但是，在网络课堂当中，有很多简便的方法是学生们不能想到的。讲师在课堂当中要为学生们找出这些方法，拓宽学生们的视野，让学生们学到更多的知识。
　　三、利用微课，强化课堂训练
　　在数学课堂当中，教师给学生们的讲解以及教师设计的课堂训练都是非常重要的，教师讲解数学知识，可以让学生们能够透彻解题，能够让学生们掌握一定的数学思想，然而在数学课堂训练的过程当中，通过练习题就可以让学生们掌握解题的方法，巩固已经学到的知识。在平时的练习当中，教师往往只用练习册让学生们做题巩固知识，现在随着多媒体技术的发展，教师用微课软件制作微课视频或者使用ppt为学生们展示习题，让学生们强化课堂训练，巩固课堂知识。
　　比如，在学习“乘法和加减法的四则混合运算”的过程中，教师在上课的时候，要为学生们讲解不同的四则运算法则，比较加法、乘法的运算法则的不同。然后在课堂当中通过微课指导学生们强化训练。比如，学校要举行运动会，需要各班统计桌椅。五年级一班共有单人桌20张、双人桌10张。二班一共有3人桌10张、双人桌25张。在平时上课的时候没有空位。求：五年级一共有多少个学生？教师在课堂中使用微课，强化课堂训练，可以很好地让学生们巩固课堂知识，提高学生们的数学运算能力。
　　总之，在小学数学课堂当中，教师可以使用微课为学生们讲解重点难点，提高学习效率，教师也可以利用微课讲解课外知识，让学生们学习到更多的数学知识。教师还可以使用微课加强学生们的课堂训练，强化课堂知识，让学生们能够在数学课堂当中真正学有所得。教师在课堂当中只有使教学形式多样化，积极活跃课堂氛围，调动学生的学习积极性，才能使学生更好地学习数学。
　　（作者单位：江苏兴化市昌荣中心校）