【摘 要】
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随着“三机一幕”（录音机、投影仪、电视机、投影屏幕）的普及，现代语音室计算机的使用，课堂教学的大容量、多信息、多趣味、高效率的优越性展现在中学教师眼前。心理学研究表明：视
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随着“三机一幕”（录音机、投影仪、电视机、投影屏幕）的普及，现代语音室计算机的使用，课堂教学的大容量、多信息、多趣味、高效率的优越性展现在中学教师眼前。心理学研究表明：视听结合比只看不听或只听不看的效果至少要高出30％以上。传统条件的课堂教学，学生感官参与
With the popularity of “Three Machines and One Scene” (recorders, projectors, televisions, and projection screens), the use of modern computer labs and the superiority of high-capacity, multi-information, multi-interest, and high-efficiency in classroom teaching are displayed in front of high school teachers. . Psychology studies have shown that audio-visual integration is at least 30% more effective than hearing or listening alone. Classroom teaching with traditional conditions, students’ sensory participation
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