【摘 要】
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“总剪这窗花有点儿腻了,你教咱们剪点儿风景呗,枫树了啥的,等天暖和了再带咱们出去‘写写生’,多好!”“行啊。”初春枝大气地答道,随手在墨绿色的黑板上画出一片枫叶,在旁
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“总剪这窗花有点儿腻了,你教咱们剪点儿风景呗,枫树了啥的,等天暖和了再带咱们出去‘写写生’,多好!”“行啊。”初春枝大气地答道,随手在墨绿色的黑板上画出一片枫叶,在旁边郑重地写了一个“枫”字,写完看了看,“写的不太好,哈。”初春枝是满族剪纸的省级非物质文化遗产传承人,多年来,她始终在家楼下的宜春社区教授满族剪纸,每周二的九点到十一点,是初春枝雷打不动的开课时间。方才提问的,是今天20来个学员中最活跃的一位老大
“The total cut this window a bit tired, you teach us to cut a little bit of scenery chanting, Maple what, and so warm and then let’s go out and write ’sketch’, how good! Early spring branch atmosphere replied, readily drawn on a dark green blackboard maple leaf, next to solemnly wrote a ”Maple “ word, finished reading looked, ”is not very good, ha. "Early spring was the successor to the provincial intangible cultural heritage of Manchurian paper-cut. For many years, she has been teaching Manchu paper-cutting in the Yichun community downstairs for many years. From nine o’clock to eleven every Tuesday, she is a start-up time in early spring. Just to ask, is today 20 to a student most active boss
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在老街群的扫街活动中经常能见到“一大一小”的两个身影.大的是张沛彧,老街群中的名字是鱼肥,他要么是在队伍前方当开路先锋,要么就是走在最后“吆鸭子”压阵;小的还不到十
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激励性语言以创造适合每一个孩子发展的教育环境为优势,对当前推进素质教育有着积极的作用。研究激励性语言的功能,将有利于进一步用好语言这一工具。这对我们每一位语文教师更有着深远的意义。 一、以激励为手段,以语言为载体,激发出学生学习的动机。 心理学研究表明,激励和需求、动机有密切关系。当人产生某种需要而未得到满足时,会产生一种不安的紧张的心理状态,这是激励的起点,在遇到能够满足需求的目标时,这些紧
【摘 要】创新思维成为了一个民族自立自强的重要精神。民族要强大就要培养一批具备创新思维的高素质人才,而其中最有效的方式就是教育。本文以高中物理教学为例,探讨教师如何在高中物理教学中培养学生创新思维的方法,以达到培养具有创新思维的高素质人才,为国家储备人才。 【关键词】高中物理教学;创新能力;創新思维 一、前言 高中物理知识主要是学习一些物理基本规律以及对其概念的深入了解,因此在教学中也主要是