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【摘要】随着经济全球化进程的加快，国家与国家的接触也大大增大，握一门流利的语言就显得格外重要，尤其是全球通用语言—英语。英语地位的提升，让我们意识到学习英语的重要性，英语教师在课堂上提高教学质量，不能忽视初中英语教学中每一个问题。本文通过从“注重中西方文化差异”、“精讲精练，讲练结合”、“语境中进行英语教学”、“加强课堂互动，劳逸结合”四大方面探究初中英语教学中不可忽视的问题，从而使初中生的英语成绩得到显著的提高，在未来的发展潮流中一直向前，走线成功，走向世界。
【关键词】英语教学 初中生 劳逸结合 问题 学习效率
自从新课程改革实施以来，英语教师就不断尝试创新的教学方法，但效果不是很明显，为了给今后的英语学习奠定良好的基础，教师一定要重视起初中英语教学中容易忽视的问题，早发现早解决。初中时学生的发展历程中最为重要的阶段，既是身体成长，智力开发、思维创造的最佳时期，也是学生教育的黄金时段，作为教师的我们应该好好利用这段时间培养学生学习英语的兴趣，多多专注学生在学习英语产生的问题。因此，笔者根据自己多年的英语教学经验和翻阅大量的资料，关于初中英语教学中不可忽视的问题，进行以下几个注意要点分析。
一、注重中西方文化差异
传统的初中英语教学就是“老师讲，学生学”的学习状态，现如今初中英语教学都实施文化导入教学，大大的提高了教学效率。在学习语言的同时，也应了解一个民族的文化，因为语言和文化密不可分，语言是文化沉淀下来的产物，是我们作为英语教师必须将其传承下去，让学生在拥有一定文化基础，对他们日后学习英语提供了良好的铺垫。教师在英语授课的过程中，不可避免会涉及一些文化内容，如果有一定文化背景的学生对新知识能快速理解，也很容易掌握，反过来说没有相关文化的积累接受新知识能力会弱一些，所以教师平时就要灌输初中生多了解语言文化，既能扩大学生的知识面，也能有效的帮助学生学习。其实，英语中的每一个词汇的背后都有着丰富的文化内涵，教学中教师和学生都要格外的注意词汇中的文化差异。
二、精讲精练，讲练结合
英语学习是需要一定的学习目标，不是无目的的讲课，而是要吃透课本，提取书本中精华进行教学，这样不但使学生很容易抓住英语的重点难点，也大大提高了学生英语的学习效率。英语教师在课堂讲课时，一定要遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、讲练结合”四项教学原则，要求教师把知识点全面总结归类，做到画龙点睛的作用，使学生在短时间掌握语言学习技巧。传统教学观点认为“精讲精练，讲练结合”就是少讲少练，适当就好。事实上，“精讲”就是要求教师在英语课堂上，深入研究课程标准，将知识总结成学生“一看就懂，一学就会”的重点，当讲则讲，讲则讲透。尤其是学生容易忽略和容易做错的知识点，教师更要花时间去讲解，还要让他们学会总结，在失误中寻找经验。“精练”不是题海战术，而是要求教师在选择练习题时要有针对性，选择学生易错、易混、易忘的题型进行训练，一个典型题胜过十个普通题，只有做到真正的理解，才能达到举一反三的目的，以一抵十的效果。
三、语境中进行英语教学
现在的初中学生在小学三年级的时候就已经接触英语了，经过多年的学习，还是有相当一部分初中生的英语成绩差强人意。面对这种情况，作为一名初中英语教师，就应该反思下自己的教学方式，尝试改变，创新教学，提高学生学习英语的积极性。让初中学生在语境中进行教学是英语教学中最常用的一种教学方法，也是目前最深得教师和学生的喜爱的教学方式。所谓的“语境”就是英语的认知环境，良好的语境有利于学生的理解和掌握。英语教学离不开语境，教师应该多利用教材中蕴含各种语境的机会，只有将学生置于有交际的语境中，才能激发学生学习英语的潜力。词汇方面，教师可以结合现实生活教学生词汇，提高翻译的能力。阅读方面，教师教学生从文章上下分析，掌握段落大意，利用篇内语境培养阅读理解能力。
四、加强课堂互动，劳逸结合
课堂学习气氛是学生提高英语成绩的前提，良好的学习气氛自然会感染学生的学习情绪，在轻松的课堂下，学生的心情会很好，积极性提上来，大大提高了学习兴趣，所以教师必须加强课堂互动，劳逸结合，让学生在学习中感受快乐，在快乐中掌握知识。任务制的英语游戏是学习方式的一种，还可以提高师生之间的互动性。在日常的交流中有意识地，教师可以和学生进行一些常用的英语对话，鼓励和引导学生用英文来回答一些简单的问题，比如“It is time to get up .it is seven o’clock now.” “how was your day？”等。和学生在复习内容时，也要用英文来问问题。但要注意切不可忽视学生的反应，莫要为了说英文而说英文，这样不但不会达到预期效果，还会使得学生反感，产生疲惫感不愿意学习英语。此外，还要注意循序渐进，用简单易懂的句型，反复跟学生练习，而不是总要不断加入新的内容和复杂的语句，让学生无法应答。
初中英语教学中，难免会出各种各样的问题，大问题我们要慎重解决，小问题我们教师更加不能忽视，必须要拥有事无大小的心态来教育学生，正确把他们培养成“听、说、读、写”样样精通的人才。
参考文献：
[1]刘刚.浅析初中英语课堂中的有效教学[J].课程教育研究，2013.
[2]唐先锋.初中英语新课改中不可忽视的教学细节[J].现代阅读，2013.
【关键词】英语教学 初中生 劳逸结合 问题 学习效率
自从新课程改革实施以来，英语教师就不断尝试创新的教学方法，但效果不是很明显，为了给今后的英语学习奠定良好的基础，教师一定要重视起初中英语教学中容易忽视的问题，早发现早解决。初中时学生的发展历程中最为重要的阶段，既是身体成长，智力开发、思维创造的最佳时期，也是学生教育的黄金时段，作为教师的我们应该好好利用这段时间培养学生学习英语的兴趣，多多专注学生在学习英语产生的问题。因此，笔者根据自己多年的英语教学经验和翻阅大量的资料，关于初中英语教学中不可忽视的问题，进行以下几个注意要点分析。
一、注重中西方文化差异
传统的初中英语教学就是“老师讲，学生学”的学习状态，现如今初中英语教学都实施文化导入教学，大大的提高了教学效率。在学习语言的同时，也应了解一个民族的文化，因为语言和文化密不可分，语言是文化沉淀下来的产物，是我们作为英语教师必须将其传承下去，让学生在拥有一定文化基础，对他们日后学习英语提供了良好的铺垫。教师在英语授课的过程中，不可避免会涉及一些文化内容，如果有一定文化背景的学生对新知识能快速理解，也很容易掌握，反过来说没有相关文化的积累接受新知识能力会弱一些，所以教师平时就要灌输初中生多了解语言文化，既能扩大学生的知识面，也能有效的帮助学生学习。其实，英语中的每一个词汇的背后都有着丰富的文化内涵，教学中教师和学生都要格外的注意词汇中的文化差异。
二、精讲精练，讲练结合
英语学习是需要一定的学习目标，不是无目的的讲课，而是要吃透课本，提取书本中精华进行教学，这样不但使学生很容易抓住英语的重点难点，也大大提高了学生英语的学习效率。英语教师在课堂讲课时，一定要遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、讲练结合”四项教学原则，要求教师把知识点全面总结归类，做到画龙点睛的作用，使学生在短时间掌握语言学习技巧。传统教学观点认为“精讲精练，讲练结合”就是少讲少练，适当就好。事实上，“精讲”就是要求教师在英语课堂上，深入研究课程标准，将知识总结成学生“一看就懂，一学就会”的重点，当讲则讲，讲则讲透。尤其是学生容易忽略和容易做错的知识点，教师更要花时间去讲解，还要让他们学会总结，在失误中寻找经验。“精练”不是题海战术，而是要求教师在选择练习题时要有针对性，选择学生易错、易混、易忘的题型进行训练，一个典型题胜过十个普通题，只有做到真正的理解，才能达到举一反三的目的，以一抵十的效果。
三、语境中进行英语教学
现在的初中学生在小学三年级的时候就已经接触英语了，经过多年的学习，还是有相当一部分初中生的英语成绩差强人意。面对这种情况，作为一名初中英语教师，就应该反思下自己的教学方式，尝试改变，创新教学，提高学生学习英语的积极性。让初中学生在语境中进行教学是英语教学中最常用的一种教学方法，也是目前最深得教师和学生的喜爱的教学方式。所谓的“语境”就是英语的认知环境，良好的语境有利于学生的理解和掌握。英语教学离不开语境，教师应该多利用教材中蕴含各种语境的机会，只有将学生置于有交际的语境中，才能激发学生学习英语的潜力。词汇方面，教师可以结合现实生活教学生词汇，提高翻译的能力。阅读方面，教师教学生从文章上下分析，掌握段落大意，利用篇内语境培养阅读理解能力。
四、加强课堂互动，劳逸结合
课堂学习气氛是学生提高英语成绩的前提，良好的学习气氛自然会感染学生的学习情绪，在轻松的课堂下，学生的心情会很好，积极性提上来，大大提高了学习兴趣，所以教师必须加强课堂互动，劳逸结合，让学生在学习中感受快乐，在快乐中掌握知识。任务制的英语游戏是学习方式的一种，还可以提高师生之间的互动性。在日常的交流中有意识地，教师可以和学生进行一些常用的英语对话，鼓励和引导学生用英文来回答一些简单的问题，比如“It is time to get up .it is seven o’clock now.” “how was your day？”等。和学生在复习内容时，也要用英文来问问题。但要注意切不可忽视学生的反应，莫要为了说英文而说英文，这样不但不会达到预期效果，还会使得学生反感，产生疲惫感不愿意学习英语。此外，还要注意循序渐进，用简单易懂的句型，反复跟学生练习，而不是总要不断加入新的内容和复杂的语句，让学生无法应答。
初中英语教学中，难免会出各种各样的问题，大问题我们要慎重解决，小问题我们教师更加不能忽视，必须要拥有事无大小的心态来教育学生，正确把他们培养成“听、说、读、写”样样精通的人才。
参考文献：
[1]刘刚.浅析初中英语课堂中的有效教学[J].课程教育研究，2013.
[2]唐先锋.初中英语新课改中不可忽视的教学细节[J].现代阅读，2013.