独立国家的社会经济改造

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<正> 八十年代,以资本主义为发展方向的独立国家社会经济发展战略主要有两个方面.第一种战略是"追赶发展".众所周知,这种"追赶发展"战略是使发展中国家重走西方发展的老路,从而放弃泛民主主义的改造和反资本主义的改造.七十年代,这一战略的目标是达到平衡发展,以工业发展出口模式代替过去的进口替代政策,提高私人资本(其中包括外国私人资本)在国家经济发展中的作用.到了八十年代,这种战略发生了某种程度的变化,其目标是完善分配关系.资产阶级自由派提出的"增加分配"论否定必要的政治的和激进
其他文献
<正> 本文讨论社会学一直存在的两个重要而复杂的问题:科学和意识形态的关系;大学教师的作用.这两个问题在1914年柏林召开的社会政策协会会议上就有争议,M.维贝尔在会议上提出了意识形态必须同科学分开的重要性.1957年,达伦多夫又旧话重提.由此产生了两种截然相反的论点:社会学是而且可能成为一门不受价值观念制约的客观科学;客观科学本身不可能象社会学理论一样只反
1987年4月21-24日,联合国教科文组织在我国举办"外资在经济发展中的作用"研讨班,法国"多国企业研究中心"主任C.-A.米夏莱作为主讲人之一前来讲学.编辑部就便走访了米夏莱教授,请他对他所主持的法国"多国企业研究中心"作一简单的介绍.使人感兴趣的是,这个机构仅有8名研究人员,却有不少研究成果,而且它在为各国政府和经济机构服务方面很有特色.
小儿坏血病17例报告吴淑俊,李玉芬,李志方(临沂卫生学校)(临沂地区人民医院小儿科)关键词维生素C缺乏;坏血病不合理的喂养,造成坏血病,影响儿童的健康还时有发生,临床易造成误诊,现将我院近
<正> 我们正经历着一场划时代的革命,这一革命标志着十九世纪出现普及学校以来教育领域中最根本的变革.这不是一场流血的革命,而是一场社会革命.这一革命包括许多因素,例如瞬息万变的技术发展,六十年代的民权运动,七十年代的大规模移民以及为争取全社会平等的不懈斗争等等.本文则要探讨其他几种因素.教育革命的第一个因素是大众电视的兴起.电视具有进行正规教育的惊人的能力.七十年代末,儿童电视台制作了称为"3-2-1讲座"的节目,向中学生传授科学知识.每次半小时,共13集.每一集的内容都有某些交叉学科的概念
<正> 确定一门科学的范畴和概念的相互关系的逻辑原则和范畴、概念的系统化,是提高科学理论水平的必要条件.因此对马克思列宁主义美学范畴的系统化问题,研究人员自然十分注意.Н.И.克留科夫斯基、Д.Д.斯列得尼依、В.П.舍斯塔科夫等人都曾著书阐述这个问题,但问题的尖锐性仍然存在.Е.Г.雅科夫列夫的这本专著对这个问题的解决,提出了颇有意义的见解.
期刊
<正> 本文旨在概述过渡性经济中农业和工业的联系对于制造业发展的影响,尤其是与国内市场发展有关的方式.我们可以这样来描述过渡性经济:物质生产仍然是农业占统治地位,但已存在着重要的制造业部门,两个部门之间的相对比重正发生着变化,并向有利于后者的方向转移.在这种闭关自守的经济中,制造业部门被认为是对农业部门高度开放,这说明制造业产量增长的前景在很大程度上取决于向农业部门的"出口",并从农业部门"进口"的情况.因此,我们必须搞清如下事实,即构成这两条渠道的上述两种行业中发生变化的要素,而通过这两条
患者女,37岁。体重50kg,身高160cm。因右侧卵巢囊肿入院,拟在腹腔镜下行右侧卵巢囊肿剥出术。既往有剖宫产史(硬膜外麻醉),无慢性病史及药物过敏史,美国麻醉医师协会(ASA)分级Ⅰ级,Mall
<正> 匈牙利的社会经济制度具有两重性.赞成还是否定这种制度,取决于人们观察问题的立场.如果能考虑到这场经济改革早在六十年代就进行了长期的和周密的准备(尽管这场改革在七十年代受到挫折,但它终究还是延续下来了),如果能看到匈牙利的社会经济制度有时比苏联等国家的制度更为合理,那么这种制度是可以肯定的.人们也可能从相反的立场出发去看待这一制度.