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“一题一课”是开展拓展课的一种较为常见有效的途径,它是教师根据学情,对一道题或一个材料进行深入探究.文章通过一节以“圆与四边形的综合”的拓展课设计为例,提出要做好“一题一课”教学,应该理解学生的数学现实、理解题目的结构和变化、理解数学教学.
基于“一题一课”的拓展课设计与思考r——以“圆与四边形的综合”为例
【摘 要】
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“一题一课”是开展拓展课的一种较为常见有效的途径,它是教师根据学情,对一道题或一个材料进行深入探究.文章通过一节以“圆与四边形的综合”的拓展课设计为例,提出要做好“
【机 构】
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海曙区集士港镇中学,浙江 宁波 315171
【出 处】
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中学教研（数学）
【发表日期】
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2021年4期
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