【摘 要】
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即兴伴奏是学前教育专业的重要课程。针对当前存在学生认知不足、重视不够、教师实践教学经验匮乏等现状，以全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材为例，通过拟定单元目标，引领制定各章节的课时作业目标，并提出开展学生即兴伴奏专业的整体目标设计、基于单元整体的即兴伴奏作业和创新开发学科的教材作业资源等对策。
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即兴伴奏是学前教育专业的重要课程。针对当前存在学生认知不足、重视不够、教师实践教学经验匮乏等现状，以全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材为例，通过拟定单元目标，引领制定各章节的课时作业目标，并提出开展学生即兴伴奏专业的整体目标设计、基于单元整体的即兴伴奏作业和创新开发学科的教材作业资源等对策。
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