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教学的有效性可以从三个方面来考虑：1.教学特定内容所花费的时间。教学是一项有目的性地学习活动，它需要教师在规定的时间内帮助、指导学生完成一定的学习内容。因此，学生学习的时间成本应当成为评价教师课堂教学有效性的一个考量。2.教学对学生所产生的变化。教学有无效益，并不是指教师是否教完内容或教了多少，而是指在教师的帮助和指导下，学生学了什么、怎样学以及学得怎么样。