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摘
当前农村中学道德与法治教学中提升教学交往品质的策略探析
【摘 要】
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摘要：进入初中的学生正面临着生理和心理上的巨大变化，他们的思想正在逐渐完善。在这一阶段我们要着眼于学生成长的需要，培育和践行社会主义核心价值观，思品教学应找准思品教材融入的契合点切入点，注重现代传媒的影响，加强对时代榜样的学习。引导学生将社会主义核心价值观内化为信念，外化为行为，以能动的教学行为，培植主流价值观，传播正能量。自觉顺应时代大势，增强教育教学自觉与自信，为实现中华民族伟大复兴中国梦的战
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年68期
摘
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摘要：在新课程改革的大背景下，生活化教学模式被越来越多的教师引入到高中思想政治教学课堂中，所取得的成效也是显而易见的。在此基础上，本文对高中政治生活化教学课堂的实践进行了简单的阐述，着重分析了生活元素在课程导入和课堂活动，以及知识难点等方面的应用。 关键词：高中政治;生活化教学;实践 在实际生活中我们随处可见思想政治的影子，将生活元素与教材知识相结合，用生活中常见的事例解释政治知识，可以帮助学
摘要：习近平总书记指出，触动心灵的教育才是成功的教育。故事教学法就是一种能起到触动学生心灵作用的教育教学方法。本文将结合个人在教学实践中的一些思考或做法，谈谈如何把故事教学法运用到初中道德与法治课中。 关键词：故事教学法;道德与法治;教育 一、 巧用故事导入法，引发学生兴趣 一堂触动心灵的道法课，须抓住学生的“心”。而要抓住学生的“心”，首先要吸引学生的注意力，调动学生的学习主动性和积极性
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摘要：青少年教育可以不断的培养青少年的思维方式，是青少年提升全面能力的课程之一。按照青少年教育原本的属性来看，具有较强的人文性，青少年教育中不仅仅培养青少年的语言文字能力，在学校教学中积极渗透德育，可更好的提升青少年的素质，为日后其他学科的学习提供辅助性的作用。通过长期的德育教育中价值观的学习，可以更好的培育青少年在学校学科中人文性的学习，培养情感与陶冶审美情操，弘扬中华民族的人文精神，对青少年今