【摘 要】
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学生前置性学习的教学模式,教师不再仅仅是知识的传授者,而是学生学习的引导者和组织者,学生不再是知识的接受者,而是学习的参与者和合作者。教师不必为简单的抄写教材而忙忙碌碌、疲惫不堪,可以有充足的时间去思考和优化前置性学习方案,提高课堂效率;学生则无须在茫茫的题海中手足无措、无所适从……学生前置性学习,真正地实现了学生自学能力、合作能力、创新能力和整体素质的全面提高,下面仅就我个人体会,谈谈学生前置性学习的优势与思考。
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学生前置性学习的教学模式,教师不再仅仅是知识的传授者,而是学生学习的引导者和组织者,学生不再是知识的接受者,而是学习的参与者和合作者。教师不必为简单的抄写教材而忙忙碌碌、疲惫不堪,可以有充足的时间去思考和优化前置性学习方案,提高课堂效率;学生则无须在茫茫的题海中手足无措、无所适从……学生前置性学习,真正地实现了学生自学能力、合作能力、创新能力和整体素质的全面提高,下面仅就我个人体会,谈谈学生前置性学习的优势与思考。
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