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素质教育呼唤高素质的教师,教师职业道德水平的高低是衡量教师素质水平的重要指标,本文通过对中小学教师现状调查,提出提高对教育战略地位的认识,转变教育观念,提高教师地位,加强管理,建立科学的教师评价体系,是提升教师职业道德水平的重要措施.
河南省中小学教师现状调查及加强教师职业道德的措施探索
【摘 要】
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素质教育呼唤高素质的教师,教师职业道德水平的高低是衡量教师素质水平的重要指标,本文通过对中小学教师现状调查,提出提高对教育战略地位的认识,转变教育观念,提高教师地位,
【机 构】
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新乡第二师范
【出 处】
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新乡教育学院学报
【发表日期】
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2003年2期
【基金项目】
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河南省中师和教师进行院校骨干教师科研项目，河南省教育厅资助项目
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