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随着上海市高考改革方案的推行,高中教学组织形式开始由固定的行政班走向流动的课程班,走班上课成为大势所趋。这种基本教学组织形式的变化,必然对现有的教育管理方式产生深刻影响,学校管理必须同步进行相应变革,才能保障"走班制"的顺利实施。本文以浦东复旦附中分校"走班制"实践为例,从学生学习方式创新、教学管理方式创新、学校资源管理方式创新三个角度予以初步探讨。