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美术课堂教学过程中,学科专业知识本位与核心素养培养理念之间的转化,稍纵即逝,教师如何立足知识本位有效落实素养理念,是当下美术课堂教学的关键。本文以一节美术课堂教学中发生的教学现象为例,阐述学科核心知识本位与素养教育的关系,从而强调学科教学中建立大教育观的意义。
一“敲”的魅力——体验式教学法让小课堂绽放出大教育观
【摘 要】
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美术课堂教学过程中,学科专业知识本位与核心素养培养理念之间的转化,稍纵即逝,教师如何立足知识本位有效落实素养理念,是当下美术课堂教学的关键。本文以一节美术课堂教学中
【机 构】
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辽宁省基础教育教研培训中心,大连市甘井子区金二小学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2018年12期
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