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"唯经验"型教师无法渗透到教师教育生命中,所以教师内生力应运而生。它是一种关于教师的自我发展力,由学习力、思辨力和道德力等三个部分构成。其中,学习力是教师内生力的知识基础,思辨力是教师内生力的智慧支撑,道德力是教师的行动导向。应通过提升教师自主学习的意识、重视生命的体验和感悟、培养敬业之心、营造自我发展的学校氛围,来提升教师内生力。