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教材不仅仅是写在纸上的文本.以课文作为源头,挖掘出新的活水,为课文注入新的空气,进而拓宽学生的思维空间.让教材成为学生通向真实生活,通向广阔世界的桥梁.
诗意解读,活化文本 ——由《和时间赛跑》谈教材无非是个例子
【摘 要】
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教材不仅仅是写在纸上的文本.以课文作为源头,挖掘出新的活水,为课文注入新的空气,进而拓宽学生的思维空间.让教材成为学生通向真实生活,通向广阔世界的桥梁.
【机 构】
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新疆阿克苏市第十小学 843000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年46期
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