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本文把二语习得“输出假说”和人本主义作为本研究的理论依据，来探索大学英语课堂嵌入英语演讲的有效性。这种方式不仅有利于提高学生综合应用语言的能力，提升自信心和思维能力，而且还有利于培养学生语言学习的自主性，同时为大学英语教学提供了重要的教学启示。
浅析大学英语课堂演讲的有效性
【摘 要】
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本文把二语习得“输出假说”和人本主义作为本研究的理论依据，来探索大学英语课堂嵌入英语演讲的有效性。这种方式不仅有利于提高学生综合应用语言的能力，提升自信心和思维能力
【机 构】
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东北电力大学外国语学院 吉林 132012
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年34期
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