【摘 要】
：
普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3-1第二章《恒定电流》第七节（第60页）中第四段话：“设图2.7-1中电源是一个化学电池，电池的正极和负极分别存在化学反应层。反应层中非静电力（化学作用）把正电荷从电势低处转移到电势高处，在这两个地方，沿电流方向电势‘跃升’。这样，整个闭合电路的电势高低变化情况如图2.7-2所示，图中各处位置的高低表示电路中相应各点的电势高低。”教学时老师发现我们的不少同学
论文部分内容阅读
普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3-1第二章《恒定电流》第七节（第60页）中第四段话：“设图2.7-1中电源是一个化学电池，电池的正极和负极分别存在化学反应层。反应层中非静电力（化学作用）把正电荷从电势低处转移到电势高处，在这两个地方，沿电流方向电势‘跃升’。这样，整个闭合电路的电势高低变化情况如图2.7-2所示，图中各处位置的高低表示电路中相应各点的电势高低。”教学时老师发现我们的不少同学都很难理解这段文字的含义，这恰好就是电池内部的奥秘所在。
全文查看链接
其他文献
广州市番禺区近几年小学英语学科通过加强教师队伍建设来促进教学均衡发展,取得了丰富的实践经验。这些经验包括:建立优秀教师资源库,组织优秀教师到薄弱地区开展教师培训,促
本文以NMET 2008(浙江卷)书面表达题为例,以新课程标准中对写作技能的评价内容为依据,分析了五个档次的学生例文,列举了例文的优点,并提出了一些建议,同时对NMET 2008(浙江卷
1演示实验存在的问题 初中科学是一门以观察、实验为基础的自然科学.通过观察、实验等教学活动，培养学生的学习兴趣，激发他们学习的主动性，使他们掌握一般的科学研究方法，具备一定的科学素质，这是课程标准对初中科学教学提出的明确要求.因此在科学的课堂上出现了大量的演示和分组实验，科学教师也是各显神通，但还是存在以下问题. 1.1演示实验可见度不高现象不明显 只有个别学生能观察，不能面向全体同学.如探
例1 小船在200 m宽的河中横渡，水流速度为2 m/s，船在静水中的船速是4 m/s，求：要使小船到达正对岸，应如何行驶？ 例2 宽9 m的成型玻璃以2 m/s的速度连续不断地向前行进，在切割工序处，金刚割刀的速度为10 m/s，为了使割下的玻璃板都成规定尺寸的矩形，则：金刚割刀的轨道应如何控制？ 这是两道经典陈题，但大多数学生搞不清两道题在解法上有什么区别。如例1的解法如下： 解析 由题
“1236 阳光课堂”是江苏省南京市旭东中学早在2012年12月21 日确立的课堂教学模式,经历了八年推进,此课堂模式已经深入师生心中.自去年底至今,学校进行智慧校园的创建,在短
年级:一年级rn教学内容:学习歌曲《梅花》rn教材分析:rn歌曲《梅花》是作曲家易凤林根据宋代诗人王安石的同名诗作谱写的歌曲作品,A宫调式,一段体结构.歌曲曲调婉转轻快,在起
一、故事内容Mr Rabbit and Mr Wolf are neighbors.Mr Rabbit has many friends,but Mr Wolf has none.One day Mr Wolf wants to know the truth.He asks a lot of animals
数学方法是物理学的语言和工具，它具有严密、逻辑、辩证、抽象等特点，用它可以对客观规律作最精练的总结.在概括物理现象、形成物理概念、分析实验数据、建立物理定律等物理学的研究和学习中都离不开数学方法，在解决初中物理问题中它也展现了非凡的作用.因此，应注重培养学生运用数学方法解决物理问题的能力，现把几种常见的数学方法整理如下. 1图像法 图像能形象地表达物理规律，直观地描述物理过程，鲜明地表示物理量
“三全参与”即指在教师引领下,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,充分发挥班级学习的群体合作互动效应,使每个学生在每堂课上都做到三个参与--“全感参与、全程参与、
本文从借鉴语言、借鉴结构和借鉴话题三方面阐述了借鉴阅读材料指导学生熟悉和掌握写作要领,有效培养其写作能力的策略。
This article elaborates the strategy of using t