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文章以九年级（上）苏科版物理教材《物质的比热容》的教学为例,从课堂引入、教学实验、概念推导三方面进行研究分析,反思如何从学生的已有经验出发进行物理实验,让学生真正自主参与教学活动,从而提升课堂教学实效。
基于学生经验的初中物理教学的优化改进——《物质的比热容》教学案例分析
【摘 要】
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文章以九年级（上）苏科版物理教材《物质的比热容》的教学为例,从课堂引入、教学实验、概念推导三方面进行研究分析,反思如何从学生的已有经验出发进行物理实验,让学生真正自主
【机 构】
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江苏苏州市吴江区盛泽第二中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2017年14期
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