【摘 要】
:
美国高校的思想政治教育"无其名而有其实",它们通过公民教育、道德教育、宗教教育及政治社会化教育等途径,在青年学生中传播美国倡导的主流价值观。美国高校在培养合格公民、
【机 构】
:
台州学院商学院,湖南理工学院政治与法学学院
论文部分内容阅读
美国高校的思想政治教育"无其名而有其实",它们通过公民教育、道德教育、宗教教育及政治社会化教育等途径,在青年学生中传播美国倡导的主流价值观。美国高校在培养合格公民、促进社会稳定发展、维护资本主义制度等方面发挥了十分重要的作用。美国高校思想政治教育体系成熟完善,比较注重隐性教育方式,学生事务管理实现职业化和专业化,思想政治教育效果良好。虽然中美两国在政治制度、历史文化和教育水平上存在很大的差别,但是,美国高校思想政治教育工作中的很多做法值得我们学习和借鉴。我国高校要进一步加强大学生公民教
其他文献
恩格斯"自然报复"思想的形成有其特定的时代背景,是对资本主义社会自然生态环境问题进行深入考察与深刻反思的结果。恩格斯明确反对人凌驾于自然之上的统治,敏锐地洞察到人对
传统的道德增强主要采取学校教育、榜样示范、自身修养和社会实践等方式。从效果主义看,传统道德教育使我们明白是与非、善与恶、美与丑,养成尊重人、关心人的习惯,形成推己
自律的责任主体观认为主体能够自主地按照责任的要求来行动,然而,这种观点存在三大问题:一、主体并不能完全自主地行动;二、主体只能从内部寻找责任的源泉有局限性;三、它产
具身学习具有具身性、情境性、互动性和结构化反思性的特点;基于具身认知的高校思想政治理论课学习投入评估维度包括四个方面:具身参与、学习情境、主体间互动和结构性反思维
教育是阻断贫困代际传递的根本之策,教育扶贫是中国扶贫体系的重要组成部分。教育扶贫在本质上是教育扶贫发展规律的映射和体现。教育扶贫机制是教育扶贫主体客体之间、社会