奋进“十四五”“三农”开新篇

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2021年是“十四五”规划实施、全面推进乡村振兴、加快建设农业农村现代化的开局之年。站在“两个一百年”历史交汇的新起点上,农业农村转向高质量发展新阶段。“十四五”时期,农业生产经营方式、物质装备条件将发生很大变化,农村经济结构、社会结构也将深刻变动,农业农村发展进入加速转型期,乡村建设治理进入深化拓展期,农村民生保障进入品质提升期,工农城乡关系进入重塑融合期。
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【摘 要】随着教育教学改革进程的推进,核心素养等词汇在课堂活动中频频出现。在制定语文阅读教学策略期间,教师要加强对核心素养的关注度,并能够在设计活动方案过程中,积极渗透核心素养内涵,为学生的语文学习营造良好氛围,从而增强学生参与学习活动的热情,并实现阅读教学活动的高效性目标。对此,本文将结合实际情况,对核心素养下的小学语文阅读教学策略展开简要论述。   【关键词】核心素养;小学语文;阅读教学  
【摘 要】问题的提出和引导能够让学生的思维转动更快,能够让学生结合问题对所学习的内容进行研究,这都对学生的学习产生积极的推动作用。小学英语作为学生基础夯实的重要阶段,更加需要借助问题的提出来引导学生进行英语学习,达到更好的英语学习效果。本文基于问题导向下的小学英语课堂教学开展进行探索,希望可以为小学英语教学的开展提供借鉴。   【关键词】小学英语;问题导向;英语教学   英语是基础教学中非常重要的
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【摘 要】通过研究教材可以发现,小学数学学科中加入了越来越多的现实生活元素。这是由于在新课改的指导下,数学教学开始主动朝学生身边的事物靠拢,以求教学内容能够与小学生的认知能力接轨,借此来帮助学生更好地理解数学知识。本文结合苏教版小学六年级的教材为例,分析如何有效构建小学数学生活化课堂,希望对提高小学数学的教学质量有所帮助。   【关键词】小学数学;生活化课堂;构建方式;苏教版   苏教版六年级下册
【摘 要】在小学课堂教学过程中,一个有效、精彩的情境不仅能让学生明确课堂学习目标,而且能激发学生的求知内驱力,让学生学习真正成为满足自我求知需要的活动,达到事半功倍的效果。小学数学课堂情境策略很多,教师要创设一个有效的教学情境,让学生愿意且乐意投入到课堂的学习中去,体验探索数学知识的乐趣。文中从导入新课、学习新知、巩固练习三个方面六个教学情境的创设,引导学生深入持久探索新知的意志,为学生营造良好的