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以多元智能理论为基础,在民办高校公共英语教学现状与民办高校学生的智能水平的基础上,从多元智能理论在高校公共英语教学中的适用性出发,探讨公共英语教学的教学手段,提出通过制定多元化教学目标、开展多样化教学活动、实施情景化教学评价的方式优化公共英语教学的可行性建议。
基于多元智能理论的民办高校公共英语教学优化研究
【摘 要】
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以多元智能理论为基础,在民办高校公共英语教学现状与民办高校学生的智能水平的基础上,从多元智能理论在高校公共英语教学中的适用性出发,探讨公共英语教学的教学手段,提出通
【机 构】
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郑州工商学院文法学院
【出 处】
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黑龙江生态工程职业学院学报
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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郑州工商学院2017年度教育教学改革研究项目“基于MI理论的民办高校公共英语差异教学实证研究”（GSJG2017031）, 河南省社科普及规划项目“‘一带一路’”背景下太极拳文化的国际化传播研究”（0619）, 河南省民办教育协会课题“‘互联网＋’背景下民办高校公共英语移动学习现状与对策研究”（HMXL-20170026）成果之一
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