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事物的本体是事物的最初起始原因或终极原因，而教学正是统一诸多教育原因、形成教育活动、建构教育本质、实现教育目的的统一或终极原因，是教育的本体。通过对教学、课程与教育历史本源和思想的发展的分析，我们发现，课程实践与教学逻辑地具有同一性。因此，从本体论角度来看，课程是教育的本体。
刍论教育的本体
【摘 要】
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事物的本体是事物的最初起始原因或终极原因，而教学正是统一诸多教育原因、形成教育活动、建构教育本质、实现教育目的的统一或终极原因，是教育的本体。通过对教学、课程与教育
【机 构】
：
新疆乌鲁木齐职业大学
【出 处】
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兵团教育学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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