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思辨能力的培养是教育改革和发展的核心内容之一。文章通过对中美小学英语教材编排方式、编写理念和教材内容的比较分析，探索以教材为载体的适合于我国小学英语教学实际，且具有可操作性的思辨能力培养模式，以期为我国小学英语教学中的思辨能力培养模式建构提供新的视角和启示。
小学英语教学思辨能力培养模式探析——基于中美小学英语教材比较分析
【摘 要】
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思辨能力的培养是教育改革和发展的核心内容之一。文章通过对中美小学英语教材编排方式、编写理念和教材内容的比较分析，探索以教材为载体的适合于我国小学英语教学实际，且具有
【机 构】
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成都师范学院外国语学院
【出 处】
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成都师范学院学报
【发表日期】
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2016年7期
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