【摘 要】
：
中国共产党自成立以来,就把人民立场作为自己的根本立场,始终站在广大人民的立场上,并将为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴的初心和使命牢记在心,从“全心全意人为人民服务”到“以人民为中心”,中国共产党始终坚守初心,坚定人民立场,为人民的幸福而努力奋斗。回首过去,中国共产党的百年历史,就是一部党团结带领人民艰苦奋斗,勇于探索,不断创造奇迹,不断开创新局面的历史。总结中国共产党百年人民立场的历史演进与基本经验,有利于在新的历史条件下继续坚守初心,全心全意为人民服务。
论文部分内容阅读
中国共产党自成立以来,就把人民立场作为自己的根本立场,始终站在广大人民的立场上,并将为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴的初心和使命牢记在心,从“全心全意人为人民服务”到“以人民为中心”,中国共产党始终坚守初心,坚定人民立场,为人民的幸福而努力奋斗。回首过去,中国共产党的百年历史,就是一部党团结带领人民艰苦奋斗,勇于探索,不断创造奇迹,不断开创新局面的历史。总结中国共产党百年人民立场的历史演进与基本经验,有利于在新的历史条件下继续坚守初心,全心全意为人民服务。
其他文献
我国经济发展进入新时代,国有企业作为我国国民经济发展的中坚力量,其发展和安全是企业发展的根本要求。随着企业的集团化运作,国有企业对子公司的管控问题逐渐凸显,对国有企业提升整体运行效率和风险管控能力都产生了一定影响。笔者以一家国有大型企业近年在子公司经济责任审计中发现的问题为导向,引申出国有企业如何加强子公司管控的一些思考,旨在提升对子公司的管控水平,规避管理风险,提升管理效能,从而促进国有企业高质量可持续发展。
文章在正确认识“社会效益”的概念和内涵以及深入理解“社会效益考核指标”的具体要求的基础上,分析得出专业分工有利于出版社健康发展、向社会提供优秀产品的结论。中国农业大学出版社的探索实践表明,坚守专业分工,形成专业特色,将促进农业科技发展服务和农业高等教育服务更好地结合,有利于出版社真正将“社会效益放在首位”落到实处。
“走出去”与“引进来”是文明互鉴的双行道,既可以并行不悖,也可以在操作流程上协同发展。出版机构和科研机构只有更新解题思路,才能在学术传播、文明互鉴的大考中交出满意答卷。文章从打造知识产权全链条、激活知识产权的权利价值出发,梳理版权引进的流程与经验,以为建立和完善版权输出工作机制提供参照系。
依据《普通高中英语课程标准(2017年版)》及有关写作教学理论,分析目前概要教学中出现的问题及原因。结合教学案例,探讨概要写作的教学步骤,从语篇、内容、语言三个方面探究如何有效开展概要写作教学,并提出一些可行性建议。
以人教版新目标(Go for it!)初中《英语》八年级(上)Unit 10 If you go to the party,you’ll have a great time!SectionB的阅读文本教学为例,分Warmingup and lead-in、Pre-reading、While-reading、Post-reading、Homework等环节,探究在初中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略。认为在初中英语阅读教学中,教师要关注文本各语段间的整体性,并合理利用文本插图。
根据初中英语读写课的特点及学生语言学习习惯,提出初中英语读写课4A教学模式。以人教版初中《英语》八年级(上)Unit 9 Can you come to my party?Section B 2a—2d为例,探究4A教学模式在初中英语读写课中的具体应用,分析如何有机地将读写环节相融合,提高学生的阅读和写作能力。
分析在初中英语读写课中应用思维导图的可能性。以外研版初中《英语》七年级(下)Module 9 Life historyUnit 2He decided to be an actor为例,阐述以思维导图为支架的初中英语读写教学策略。提出教师应为学生理清文本结构、提取文本大意,为读后写作提供简明的提纲,提高读写教学效率,从而提高其读写能力。
以2020年黔西南州教育学会中学英语专业委员会上的三堂同课异构课为例,分析目前高中英语阅读教学中关于主题意义探究普遍存在的问题。通过对比和分析同课异构课各环节的教学设计,阐述如何在英语阅读课堂中依托文本主线,落实主题意义探究的教学理念。认为一线教师要了解《课程标准》的要求并研读其中提供的方法和案例,多学习英语核心期刊上相关的论文和案例,并在教学中反复实践和琢磨,不断提升研读语篇和分析文本的能力。
本文阐述了科技创新国家战略的提出背景、推进科技创新国家战略落地的重大意义和措施。分析了科技创新成为引领发展的第一动力的现实条件,思考了科技创新对我国社会经济发展和国家重大战略需求的意义,总结了企业发展科技创新、加强基础研究和培养创新人才等解决制约科技创新关键问题的几项措施。
根据材料化学实验及学科发展的新特点和新规律,切实开展对材料结构表征的系列虚拟仿真实验教学的探索和改革,通过对课程内容及学生综合能力评估体系的合理设计,充分开拓学生思路,深化学生对材料化学研究的认识,培养学生的分析问题能力、逻辑思维能力,加强对材料化学所学知识的巩固,激发学习材料化学前沿科研课题的积极性,提高院校办学水平和人才培养质量,促进材料化学专业国家级一流本科“双万”专业建设和发展。