【摘 要】
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《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出,幼儿参加户外体育锻炼活动能增强其对环境的适应能力,幼儿园要重视幼儿每天的体育锻炼活动.但是如何在恶劣天气下也能保证锻炼成为思考的重点.面对室内空间有限、材料局限等问题,可以整合场地、材料、人员这些要素,在场地上重新盘点分区域、在材料上进行适宜性探究、在人员上实现自主自选多元互动,形成恶劣天气下“自主式”的室内运动性区域活动的实施体系,让幼儿可以像在室内“游乐园”一样体验体育锻炼的快乐.
【机 构】
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海宁市许村镇中心幼儿园,浙江 海宁
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《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出,幼儿参加户外体育锻炼活动能增强其对环境的适应能力,幼儿园要重视幼儿每天的体育锻炼活动.但是如何在恶劣天气下也能保证锻炼成为思考的重点.面对室内空间有限、材料局限等问题,可以整合场地、材料、人员这些要素,在场地上重新盘点分区域、在材料上进行适宜性探究、在人员上实现自主自选多元互动,形成恶劣天气下“自主式”的室内运动性区域活动的实施体系,让幼儿可以像在室内“游乐园”一样体验体育锻炼的快乐.
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