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“共生”是指在阅读教学中力图构建一个民主和谐的教学氛围，促进师本、师生、生本以及生生之间的交流和沟通，促进良好学习氛围的持续生成，追求在自然状态下的生态繁荣，共同推进学生的健康发展。“共生”能够以活激活，培养学生自主探究与创新学习的能力，同时也促使教师课程实施能力的提升，从而追求有效阅读教学的常态化。