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日前，第四范式提出了全新的深度神经网络表数据分类模型——深度稀疏网络（NON），通过充分捕捉特征域内信息、刻画特征域间潜在相互作用、深度融合特征域交互操作的输出，获得超过LR、GBDT等常用算法及FFM、Wide
第四范式提出深度稀疏网络模型
【摘 要】
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日前，第四范式提出了全新的深度神经网络表数据分类模型——深度稀疏网络（NON），通过充分捕捉特征域内信息、刻画特征域间潜在相互作用、深度融合特征域交互操作的输出，获得超过LR、GBDT等常用算法及FFM、Wide
【出 处】
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中国计算机报
【发表日期】
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2020年31期
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摘 要：近年来，随着计算机使用的普及化，以及高校信息系统的飞速建设，网络已成为大学生学习、生活必不可少的组成部分之一。但网络是一把双刃利剑，它在为学生工作带来便利与帮助的同时，也带来了挑战。本文首先对当下高职院校大学生网络行为特点进行分析，接着提出大学生思想政治教育存在的主要问题，最后探讨大学生思想政治教育应采取的对策，努力构建和谐美好的网络思想政治管理体系。 关键词：网络行为;大学生;思想政治
[摘 要：素质教育一直的学校教学工作的重点，高中是学生至关重要的学习阶段，是培育人生观、价值观和世界观的关键时期。德育教育是培育学生品德素养、树立正确三观的重要途径，在促进社会与学校、班级之间的和谐，提高学生素质能力等方面具有重要作用。高中班主任既是班级的组织者，是班级管理的核心人物，也是班级文化的建构者、德育工作的实施者。本文在分析高中班主任德育工作现状的基础上，提出有助于提高班主任德育工作效率
[摘 要：乳酸菌发酵剂是在食品加工工业中广泛使用的一类发酵菌种，在许多发酵食物中起着重要作用，在发酵食品工业中具有巨大潜力，可以用于制作乳制品，还有主食，還能改善食品风味，种种优点利于食品企业的多样化生产。 关键词：乳酸菌;发酵;微生物;食品] 简述乳酸菌在食品中的发酵 发酵是一种古老、传统的食品储存与加工的方法，凡利用微生物的作用而制得的食品都可称为发酵食品。中国传统发酵食品是利用微生物的
麦克白睁开眼，仿佛处于一片白雾之中，再细细一看，原来是一片高树参天的森林。迎面走来的是那三个预示了他命运的辉煌高潮以及悲剧结局的女巫。麦克白愤怒地想要冲上前杀了她们，却发现身上什么武器也没有，脚也是光着的，身上只有包裹着自己身体的一件白色长袍。他想起来了，那场最后的战争他是一个彻头彻尾的失败者，他已然是一个鬼魂了。想到这，他更愤怒了，他认为这个结局就是面前的三位女巫造成的，要不是她们三个在多次他思
摘 要：对于少年儿童而言，少先队活动是开展思想道德教育的重要载体。在新形势下，在少先队活动中十分有必要应用体验式教育，需要从多个维度对少先队组织开展体验式教育的可行性进行分析，并针对少先队活动对体验式教育的具体应用提出几点有效策略。 关键词：体验式教育;少先队活动;应用策略 在少年儿童思想道德意识教育工作中，近年来逐渐从传统集体灌输向着体验渗透进行转变。少先队组织是由党进行领导的，需要对儿童的
Abstract：Events play a significant role in the social， economy and overall image of hosting cities， regions or countries. The benefits that special events can provide to local economic and residents o
[摘 要：如何提升班级管理质量对于班主任来讲是值得思考的问题，在全面了解班上学生学习情况与性格特点的基础上，教师要注重选用良好的沟通艺术，以保证学生能够更好地融入到班级中去。本文拟分析小学班主任在班级管理中如何与学生进行良好沟通。 关键词：小学;班主任;管理沟通] 作为小学生学校生活的重要引导者，班主任必须要积极提升自身管理理念、管理技能，以此保证自身沟通管理行为与学生实际需求之间的契合性。据
摘 要：由于學生成长环境的不同，个体性格的差异、认知水平的高低，以及学生在后天努力的不同，决定了学生在学业上的差异，也就出现了学困生。教师教学过程中，都会遇到不同程度的学困生，作为教师不能只教优等生，然而帮助学困生提高学习成绩，激励他们不断进步，所以我们要转化学困生。 关键词：学困生;转化;课堂教学 实施素质教育，培养新时期学生的综合素养，是时代的需要，而素质教育的精髓就在于面向全体学生，使每
[摘 要：由于时代主题的变化、多元文化的冲击和市场经济的发展等原因的影响，革命精神的传承和发展面临着集体主义迷失、价值取向迷茫等困境。为了更好的促进革命精神的传承和發展，必须始终坚持以马克思主义为指导的基本原则，坚持继承发展、交流借鉴的基本原则，坚持实事求是、与时俱进的基本原则;同时，探讨了革命精神传承发展的理论路径和现实路径。 关键词：中国共产党;革命精神;传承发展] 一、革命精神传承与发展