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游戏是人的天性之一.从儿时的过家家,到后来的丢手绢、打篮球、踢足球等,都可以称作是人类的游戏,但是为什么只有网络游戏可以吸引那么多的人,而且粘性十足,负面影响较大?笔者试着从多方面的角度去探析这个问题,以期抛砖引玉,深刻地认识网络游戏的特征,正确对待网络游戏,认清虚拟生活和现实生活之间的距离.
我们为什么沉迷网络游戏
【摘 要】
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游戏是人的天性之一.从儿时的过家家,到后来的丢手绢、打篮球、踢足球等,都可以称作是人类的游戏,但是为什么只有网络游戏可以吸引那么多的人,而且粘性十足,负面影响较大?笔
【出 处】
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今传媒（学术版）
【发表日期】
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2005年10期
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“师者，传道、授业、解惑也。”只有成为好老师才能让学生在心理上接受老师的教导，真正做到“亲其师，信其道”,才能使老师真正成为学生的良师、益友,才能使老师传道、授业、解惑的神圣职责充分体现。 一、好老师对学生应有爱心 卢梭说过“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”鲁迅先生也有句话“教育是植根于爱的。”由此可见:一名好老师，要有爱心。作为一名有责任心的老师，要学会俯身
眼下,什么都可以归入文化,建筑、园林、旅游、服饰、饮食,甚至茶与厕所等.可是,若要将“二战”时期汉奸们的文字称曰“汉奸文化”,则有人大摇其头.
初中语文教学的成效问题一直成为语文教师讨论的热门话题。现实中，有些教师不注重教学研究，忽略了对学生学习能力的培养，使得语文教学难以实现素质教育，制约了教学成效提升。如何针对这些不利因素，进行有效的教学改革呢？笔者通过研究和分析，并在教学实践中进行了尝试和改进，取得了明显的效果。 一、充分前延教学关口，构建立体教学体系 教师可以将前延教学关口作为突破点，构建立体化的教学体系，提高课堂教学活动的
数学学困生永远是数学一线教师最头疼的问题，特别当学生到了九年级阶段，数学两极分化现象更为明显。对数学学困生的转变不仅直接影响学生的中考升学，还会影响学生后阶段的学习和生活。因此，对学困生的分析和有效转变在九年级学习阶段尤为重要。 一、学困生的产生 我们要从以下两个方面仔细分析学困生的产生原因，只有了解产生的根本原因，我们才能从根本上解决相应问题，最终应用于学困生的转变。 （一）学科角度 数
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初中数学教师在课堂中实施情感教学法时呈现随意性和盲目性，我们迫切需要一套切实可行的方法。笔者从实际出发，结合现有的情感教学法在初中数学课堂中运用的相关理论，总结出一些行之有效的实施策略。 一、充分发挥教师在情感教学中的主导作用 教学是教师的教和学生的学组成的一种人类特有的人才培养活动。在这个活动中，教师起着主导作用。教学过程首先是教师的教，教师拿到教材，先对教材进行熟悉，然后梳理脉络，制订出教
反思性学习是提高学习效率最有效和最直接的方法之一。在这个过程中，学生可以对已经学到的知识进行复习、思考和小结从而更有效地把握自身状态。同时，在这一过程中，学生可以融会贯通已有知识，并对其进行深度地再提炼，从而提高自身学习效率、自学能力并最终达到学习策略迁移的目的。所以，笔者认为应当着重培养初中生数学解题的反思能力。 一、与初中生数学反思能力相关的主要因素 总地来说，对初中生数学反思能力产生影响