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木偶的比喻(十二首)
【出 处】
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江南诗
【发表日期】
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2019年2期
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年画是中国民间为庆贺年节而产生的特有绘画作品，它是中国民间美术的最集中表现形式。年画是中国民间在春节前一日贴在门上和墙上为了迎新辞旧和除秽辟邪的神仙画和吉祥画。但
文言文中，某一词属于某一类，一般是比较固定的。各类词在句中的“职责”也有一定的分工，如名词经常做主语、宾语、定语，动词经常做谓语，形容词经常做定语、状语、谓语等等。这方面文言文和现代文基本上是相同的，但是文言中有些词可以按照一定的习惯而灵活运用，不过这种活用只是这个词在句子中的临时“职务”，如果离开了特定的上下文，就没有这种功能了。 一、文言文中词类活用的情况 1. 名词活用情况 （1）范增
“师者，传道、授业、解惑也。”只有成为好老师才能让学生在心理上接受老师的教导，真正做到“亲其师，信其道”,才能使老师真正成为学生的良师、益友,才能使老师传道、授业、解惑的神圣职责充分体现。 一、好老师对学生应有爱心 卢梭说过“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”鲁迅先生也有句话“教育是植根于爱的。”由此可见:一名好老师，要有爱心。作为一名有责任心的老师，要学会俯身
眼下,什么都可以归入文化,建筑、园林、旅游、服饰、饮食,甚至茶与厕所等.可是,若要将“二战”时期汉奸们的文字称曰“汉奸文化”,则有人大摇其头.
初中语文教学的成效问题一直成为语文教师讨论的热门话题。现实中，有些教师不注重教学研究，忽略了对学生学习能力的培养，使得语文教学难以实现素质教育，制约了教学成效提升。如何针对这些不利因素，进行有效的教学改革呢？笔者通过研究和分析，并在教学实践中进行了尝试和改进，取得了明显的效果。 一、充分前延教学关口，构建立体教学体系 教师可以将前延教学关口作为突破点，构建立体化的教学体系，提高课堂教学活动的
数学学困生永远是数学一线教师最头疼的问题，特别当学生到了九年级阶段，数学两极分化现象更为明显。对数学学困生的转变不仅直接影响学生的中考升学，还会影响学生后阶段的学习和生活。因此，对学困生的分析和有效转变在九年级学习阶段尤为重要。 一、学困生的产生 我们要从以下两个方面仔细分析学困生的产生原因，只有了解产生的根本原因，我们才能从根本上解决相应问题，最终应用于学困生的转变。 （一）学科角度 数
一、教学反思的作用 在平时的学习中，解题固然重要，但回顾反思、总结经验的过程更是不可或缺。如果教师能做到每题必思，然后把这种好习惯在平时的教学中传递给学生。学生在教师的引领下，养成在每次的解题后都有一个反思的过程，数学学习一定会达到满意的效果。 二、模考中数学题的反思 在一次九年级数学中考模拟卷中曾经碰到这么一个问题，当时我们老师是和学生一样在规定的时间内完成。当时由于时间有限，解决问题的
对正处青春期的初中生而言，情感因素在教学中具有不可忽视的作用。积极情感能够引导学生更加投入到数学学习之中，对学习积极性与教学成效方面作用非常明显。因此，数学教师在精心设计教学方案的同时，更要兼顾学生情感，从非智力因素入手增强学生积极的学习情感，让他们感受到数学学习快乐，从而喜爱数学学习，为教学活动的顺利开展奠定良好基础。本文主要针对如何发挥积极情感在数学教学中的作用进行简要分析。 一、尊重学生自