论文部分内容阅读
【摘要】本文采用SWOT 分析方法， 对全日制专业硕士的就业问题进行系统地分析与研究， 探索适合新兴培养模式下的研究生就业决策与方法。
随着我国研究生招生规模的扩大，就业市场已供过于求。在传统的学术型硕士培养模式下， 偏重理论学习而缺乏专业技能的应届生就业前景不容乐观。为改善硕士研究生的就业状况， 教育部于2009 年推出了“全日制专业学位研究生”这一全新的培养模式。在这种培养模式下的毕业生就业形势如何， 尚待未来一段时期的检验。
一、全日制专业硕士的基本特点
2009 年起， 教育部作出大部分专业学位硕士全日制培 养的决定， 实现研究生教育从以学术型向应用型的战略性 调整。
1.生源特点
全日制专业硕士的生源主要为应届毕业生。2010 年起，全国硕士生招生统一入学考试采取学术型和专业型分开命题的方式， 被录取为全日制专业硕士的考生主要为第一志愿报考专业学位的考生和因未能被第一志愿学校录取为学术型而调剂到其他学校专业学位的考生。
2.技能培养特点
学术性和实践性相结合， 研发能力与职业能力相统一 是全日制专业硕士的基本特点。全日制专业硕士与学术硕 士一样必须在校进行系统的理论课程学习及专业考核， 并且在读研期间必须具备一定的生产实践经历。
二、SWOT 分析法
SWOT 分析法最早由20 世纪80 年代初美国旧金山大学 的管理学教授韦里克提出，是英文单词Strength（优势）、Weakness（劣势）、Opportunity（机遇）、Threat（威胁） 的简称。其基本思路是将与研究对象密切相关的优势、劣势、机会和威胁因素列举出来，通过相互匹配并加以分析，对研究对象进行全面而准确的研究，进而制定相应的发展策略及对策。
对于研究生就业而言，运用SWOT 分析方法，可以正确认识自身的优势和劣势，认清周围的环境，探索出适合自己发展的就业策略，在当今竞争日益激烈的就业市场上取得有利地位。
三、全日制专业硕士就业能力的SWOT 分析
1.优势
（1） 实践能力强。全日制专业硕士是以市场为导向的应用型人才培养模式， 工作实践是全日制专业硕士培养中 不可或缺的环节， 研究生在此过程中职业素养和专业技能得到不断提升， 能够熟练解决生产一线实际问题。因此，相对学术型研究生而言，全日制专业硕士具备更强的实践应用能力，为用人单位节约人力资源培训成本。
（2） 专业知识基础扎实。全日制专业硕士必须和学术型研究生一样在校完成系统的专业知识学习。通过在校学习， 全日制专业硕士的学术水平和科研能力得到提高， 为其实践工作打下坚实的理论基础。
2.劣势
（1） 自我定位偏差，就业期望值过高。全日制专业硕 士多由应届本科生报读，在读研期间所花费的时间、精力和金钱使得他们认为毕业之后理应获得更高的社会回报。 因此， 不少研究生缺乏对环境及自身的正确定位， 在择业过程中一味地追求热门、体面的工作， 错失机会。
（2） 知识结构不合理。由于全日制专业型硕士在2009 年刚推出， 许多高校对该类硕士的培养还处在尝试性阶段。 部分高校将全日制专业硕士的定位等同于学术型硕士和在 职专业硕士的简单加和或者直接沿用在职硕士的课程设置，严重影响全日制专业硕士实践和科研能力的综合培养。
3.机遇
（1） 社会需求。根据中央政府“加快发展方式转变， 推进经济机构策略调整” 的方针， 加大产业升级与创新的 力度已成为企业长远发展的重要途径。全日制专业硕士无 论是在知识系统还是实践能力方面都将成为技术密集型人 才的不二人选， 是企业产业升级与创新的主要动力。
（2） 企业导师举荐。根据教育部规定， 全日制专业型硕 士研究生必须配备在行业内具备较高的资历和威望的企业导 师。研究生在读研期或多或少地参与企业导师的项目， 在此 期间如果得到企业导师的赏识， 将获得推荐甚至就业机会。
4.威胁
（1） 高校扩招。全国高校招生规模的不断扩大， 使得 未来参加就业的研究生总人数不断增加， 加剧了研究生在 就业市场上的竞争。日益严峻的高校毕业生整体就业形势 对全日制专业型研究生这一新兴就业群体无疑造成了巨大的压力。
（2） 社会意识。全日制专业硕士是新推出的人才培养模式，在前几年招生时未受到广大考生的热捧。究其原因， 主要是整个社会对此类研究生的了解度不够，普遍将其等同于在职硕士，认为其含金量不如学术型硕士，在同等条件下宁愿选择学术型研究生长期形成的人才高消费观念 造成全日制专业型硕士社会认可度低，对此类研究生就业非常不利。 SWOT 为全日制专业型研究生对自身的职业生涯规划提供一个科学而理性的思考模式， 使其形成对自身和外部环 境的清醒认识，找到适合自己发展的最优策略。
【参考文献】
［1］ 楼群英.基于SWOT 分析的硕士研究生就业决策 ［J］.高等农业教育，2007（8）： 80-83.
［2］ 黄争舸.当前研究生就业影响因素剖析及对策初探［J］.高等农业教育，2004（6）： 75-77.
［3］ 戴雪飞，贺梅英.全日制农业推广硕士专业硕士就业困境与出路［J］. 继续教育研究， 2009（12） .
【作者简介】李洁茗，英国华威大学组织研究硕士，广东工业大学自动化学院教务员。
随着我国研究生招生规模的扩大，就业市场已供过于求。在传统的学术型硕士培养模式下， 偏重理论学习而缺乏专业技能的应届生就业前景不容乐观。为改善硕士研究生的就业状况， 教育部于2009 年推出了“全日制专业学位研究生”这一全新的培养模式。在这种培养模式下的毕业生就业形势如何， 尚待未来一段时期的检验。
一、全日制专业硕士的基本特点
2009 年起， 教育部作出大部分专业学位硕士全日制培 养的决定， 实现研究生教育从以学术型向应用型的战略性 调整。
1.生源特点
全日制专业硕士的生源主要为应届毕业生。2010 年起，全国硕士生招生统一入学考试采取学术型和专业型分开命题的方式， 被录取为全日制专业硕士的考生主要为第一志愿报考专业学位的考生和因未能被第一志愿学校录取为学术型而调剂到其他学校专业学位的考生。
2.技能培养特点
学术性和实践性相结合， 研发能力与职业能力相统一 是全日制专业硕士的基本特点。全日制专业硕士与学术硕 士一样必须在校进行系统的理论课程学习及专业考核， 并且在读研期间必须具备一定的生产实践经历。
二、SWOT 分析法
SWOT 分析法最早由20 世纪80 年代初美国旧金山大学 的管理学教授韦里克提出，是英文单词Strength（优势）、Weakness（劣势）、Opportunity（机遇）、Threat（威胁） 的简称。其基本思路是将与研究对象密切相关的优势、劣势、机会和威胁因素列举出来，通过相互匹配并加以分析，对研究对象进行全面而准确的研究，进而制定相应的发展策略及对策。
对于研究生就业而言，运用SWOT 分析方法，可以正确认识自身的优势和劣势，认清周围的环境，探索出适合自己发展的就业策略，在当今竞争日益激烈的就业市场上取得有利地位。
三、全日制专业硕士就业能力的SWOT 分析
1.优势
（1） 实践能力强。全日制专业硕士是以市场为导向的应用型人才培养模式， 工作实践是全日制专业硕士培养中 不可或缺的环节， 研究生在此过程中职业素养和专业技能得到不断提升， 能够熟练解决生产一线实际问题。因此，相对学术型研究生而言，全日制专业硕士具备更强的实践应用能力，为用人单位节约人力资源培训成本。
（2） 专业知识基础扎实。全日制专业硕士必须和学术型研究生一样在校完成系统的专业知识学习。通过在校学习， 全日制专业硕士的学术水平和科研能力得到提高， 为其实践工作打下坚实的理论基础。
2.劣势
（1） 自我定位偏差，就业期望值过高。全日制专业硕 士多由应届本科生报读，在读研期间所花费的时间、精力和金钱使得他们认为毕业之后理应获得更高的社会回报。 因此， 不少研究生缺乏对环境及自身的正确定位， 在择业过程中一味地追求热门、体面的工作， 错失机会。
（2） 知识结构不合理。由于全日制专业型硕士在2009 年刚推出， 许多高校对该类硕士的培养还处在尝试性阶段。 部分高校将全日制专业硕士的定位等同于学术型硕士和在 职专业硕士的简单加和或者直接沿用在职硕士的课程设置，严重影响全日制专业硕士实践和科研能力的综合培养。
3.机遇
（1） 社会需求。根据中央政府“加快发展方式转变， 推进经济机构策略调整” 的方针， 加大产业升级与创新的 力度已成为企业长远发展的重要途径。全日制专业硕士无 论是在知识系统还是实践能力方面都将成为技术密集型人 才的不二人选， 是企业产业升级与创新的主要动力。
（2） 企业导师举荐。根据教育部规定， 全日制专业型硕 士研究生必须配备在行业内具备较高的资历和威望的企业导 师。研究生在读研期或多或少地参与企业导师的项目， 在此 期间如果得到企业导师的赏识， 将获得推荐甚至就业机会。
4.威胁
（1） 高校扩招。全国高校招生规模的不断扩大， 使得 未来参加就业的研究生总人数不断增加， 加剧了研究生在 就业市场上的竞争。日益严峻的高校毕业生整体就业形势 对全日制专业型研究生这一新兴就业群体无疑造成了巨大的压力。
（2） 社会意识。全日制专业硕士是新推出的人才培养模式，在前几年招生时未受到广大考生的热捧。究其原因， 主要是整个社会对此类研究生的了解度不够，普遍将其等同于在职硕士，认为其含金量不如学术型硕士，在同等条件下宁愿选择学术型研究生长期形成的人才高消费观念 造成全日制专业型硕士社会认可度低，对此类研究生就业非常不利。 SWOT 为全日制专业型研究生对自身的职业生涯规划提供一个科学而理性的思考模式， 使其形成对自身和外部环 境的清醒认识，找到适合自己发展的最优策略。
【参考文献】
［1］ 楼群英.基于SWOT 分析的硕士研究生就业决策 ［J］.高等农业教育，2007（8）： 80-83.
［2］ 黄争舸.当前研究生就业影响因素剖析及对策初探［J］.高等农业教育，2004（6）： 75-77.
［3］ 戴雪飞，贺梅英.全日制农业推广硕士专业硕士就业困境与出路［J］. 继续教育研究， 2009（12） .
【作者简介】李洁茗，英国华威大学组织研究硕士，广东工业大学自动化学院教务员。