三角函数题的错解剖析

来源 :中学教学参考·理科版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuyadong119
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  易错环节一:对角的概念认识不深刻,考虑不全导致出错
  角的概念推广到任意角后,已知一个角的终边所在的象限,确定与其相关的角的终边所在的象限问题及相关角之间的关系成为一个易错点.
  【例1】已知角α,β的终边关于y轴对称,则α与β的关系为.
  错解:由角α,β的终边关于y轴对称,则有α β2=π2 2kπ(k∈Z).
  错因分析:本题考查的是具有对称关系的角的表示,由于对角习惯性的认识,学生往往只考虑到x轴上半部分的情形,即关于y轴正半轴对称的情形,忽视了关于y轴负半轴对称的情形.
  正解:由角α,β的终边关于轴对称可得α β2=π2 kπ(k∈Z),即α β=2kπ π(k∈Z).
  点评:利用位置关系确定角的集合,必须明确角的终边的图象关系,考虑全面才能防止出错.
  易错环节二:利用平方关系求值时忽视范围问题而出错
  同角三角函数基本关系式是基本公式之一,在运用这些公式进行恒等变形时,首先应分析等式两边的三角式的取值范围.
  【例2】已知sinθ cosθ=15,θ∈(0,π),则cotθ=.
  错解:两边同时平方,由sinθ·cosθ=-1225与sinθ cosθ=15得(sinθ-cosθ)2=sin2θ 2sinθcosθ cos2θ-4sinθcosθ=(sinθ cosθ)2-4sinθcosθ=4925,
  ∴sinθ-cosθ=±75.∴sinθ=45,cosθ=-35,进而可求得cotθ=-34.
  或sinθ=-35,cosθ=45,进而可求得cotθ=-43.
  错因分析:没有注意到当θ∈(0,π)时,由于sinθ·cosθ<0,所以sinθ-cosθ的值因为正而导致错误.
  正解:sinθ cosθ=15,θ∈(0,π),两边同时平方,有sinθ·cosθ=-1225<0与sinθ cosθ=15,求出sinθ=45,cosθ=-35,进而可求得cotθ=-34.
  点评:已知角的某一三角函数值或关系式的值,求角α的其余三角函数值时,要注意公式的合理选择.若角α的终边所在象限已经确定,求另两种三角函数值时,只有一种结果;若角α所在象限不确定,应注意根据关系式特点进行讨论.
  易错环节三:忽视三角函数的有界性,造成错解
  【例3】若22sin2α sin2β-2sinα=0,则cos2α cos2β的取值范围是().
  A.[1,5]B.[1,2]C.[1,94]D.[1, ∞)
  解:由条件得sin2β=2sinα-2sin2α,则
  cos2α cos2β=2-sin2α-sin2β=2-sin2α-(2sinα-2sin2α)=sin2α-2sinα 2=(sinα-1)2 1.
  错解一:由(sinα-1)2 1≥1,从而选D.
  错解二:∵-1≤sinα≤1,∴1≤(sinα-1)2 1≤5,从而选A.
  剖析:错解一忽视了正弦函数的有界性;错解二虽然考虑了正弦函数的有界性,但没注意到sin2β=2sinα-2sin2α还隐含sinα取值范围的条件.由sin2β=2sinα-2sin2α≥0,可得0≤sinα≤1,从而应选B.
  易错环节四:忽视复合函数的性质,造成错解
  【例4】求函数y=2sin(π4-2x)的递增区间.
  错解:令u=π4-2x,则y=2sinu在[2kπ-π2,2kπ π2](k∈Z)上是增函数,即2kπ-π2≤π4-2x≤2kπ π2(k∈Z),解得kπ-π8≤x≤kπ 3π8(k∈Z).于是函数y=2sin(π4-2x)在区间[kπ-π8,kπ 3π8](k∈Z)上是增函数.
  错因分析:忽视复合函数的单调性,由于u=π4-2x是减函数,而y=2sinu在[2kπ-π2,2kπ π2](k∈Z)上是增函数,所以y=2sin(π4-2x)在区间[kπ-π8,kπ 3π8](k∈Z)上是减函数.
  点评:求y=Asin(ωx φ)(A≠0,ω≠0)的单调区间时,应首先把x的系数化为正的,在利用整体代换,即把|ω|x φ代入相应的不等式,求解相应的变量x的取值范围.
  综上,解题时要正确把握基本概念、基本公式的适用条件,研究性质问题时要注意思路全面才是防止出错之根本.
  (责任编辑金铃)
其他文献
医疗行业是一个信息高度密集的行业,也是一个高度依赖信息处理的行业,借助信息化的管理手段可以促进医疗体制改革和医疗水平的提高。由于医院信息化建设是一项复杂艰巨的系统工程,是现代化医院的一项重要的基本建设。它不但包含着人、财、物的管理信息,同时也支持以病人为中心的整个医疗、教学、科研的各种活动。因此,近年来很多医院都在通过各个途径完善自身信息化建设,来提高服务水平。  一、医院信息化建设是提高医院管理
物理教学离不开实验,新课程尤其重视学生自主动手实验、探究。与以往教材相比,新义务教育物理课程中,实验所占的比重进一步增大了,要求学生必做的实验项目有20个。学生分组实验是初中学生最感兴趣的课,学生分组实验不仅能使学生把不易观察到的物理现象再现,而且通过观察、分析、归纳、综合,可加深学生对物理概念和规律的理解,巩固所学知识,培养和训练学生分析问题、解决问题的能力。因此,上好分组实验课是实验教学的关键
语文新课标指出:“语文课程是学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”“义务教育阶段的语文课程必须面向全体学生,是学生获得基本的语文素养。”因此,全面提高学生的语文素养,是当前语文教学的核心之一。  农村中小学语文教学,面临着农村学生阅读量小、面窄,语文基本能力低下的特殊现状。因此,要在有限的课堂教学时间内,快速提高学生的语文素养及综合能力,就必须要在逐渐增加阅读量的同时,在优化学习环节,建设有效乃
兴趣是学习美术的最好的老师。美术课程标准明确提出,应“发挥学生的主观能动性,培养学生积极主动的学习兴趣。”在教学过程中充分发挥美术教学的艺术的灵活多样性,使美术课程内容符合学生的认知规律,以丰富多彩的课程内容和教学方式,激发学生的学习兴趣,怎么提高学生学习美术的兴趣呢?  一、课堂内容的情趣化,陶冶学生美的情操  “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,乐于学习是学习的内在动力,就是强调学生用情感
普通高中开设美术鉴赏课,是为了全面贯彻教育方针,适应新世纪世界教育的发展趋势,开拓高中学生的文化视野,陶冶他们的情操,提高学生的整体素质,发展学生的审美能力,培养学生的实践能力和创新精神,促进其全面发展。美术鉴赏教学,是从美术的审美特性出发,主要通过对古今中外不同门类美术的优秀作品的介绍与赏析,使学生逐步掌握美术欣赏的方法,不断提高美术欣赏水平。同时获得审美的愉悦,受到教益与启迪。  一、美术鉴赏
主动学习能力是建立在观察、思维、记忆等能力基础上的一种综合的独立能力,它不是靠当“观众”看来的,也不是当“听来众”听的,而是从实践中来的,因此要通过亲身实践学生才能获得主动学习能力。具体说来,我认为可着重从以下几个方面入手。一、培养学生学习兴趣,激发学生求知欲1.从创设情境入手,着眼于培养学生的学习兴趣教学实践告诉我们,有目的性、有意识地创设情境,有助于学生主动地接受所学的知识,更能引起学生的好奇
有效教学是一种教育理念。所谓“有效”,主要是指通过教师一段时间的教学之后,学生获得具体的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效的指标。课改专家、华师大崔允郭教授说:“教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或在学习上没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是
有些学生平时看起来学习很刻苦,封闭自己,搞题海战术,但每逢考试,成绩却总是不尽如人意.原因在于没有掌握科学的学习方法,只有掌握科学的学习方法,才能提高学习效率.  一、课题总结  如初一《数学》上册列方程解应用题,课本中的几种基本解答训练后,应及时总结列方程解应用题的基本步骤:一审题,二设未知数(元),三列方程,四解方程,五检验,六简答.  【例1】一轮船航行于两码头之间,顺水航行需6小时,逆水航