让爱绽放光彩——我的教育故事

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chinatobacco666
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一、幼儿争吵告状现状及其分析  课间休息时,教师刚坐下,小红跑来告诉"老师,小军打我",老师说"知道了",可刚转身,小军就又来了"老师,是小红先打我的"。这是幼儿园比较典型的因同伴之间争吵而产生的告状行为。在幼儿园告状行为有很多,如因同情心驱使告状,因嫉妒好胜而告状,害怕批评推脱责任而告状,为表现自己而告状,为保护自己而告状。  案例中,小红告诉说"老师,小军打我",而小军又说"老师,是小红先打我
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一、对后进生心里的分析  后进生的产生有多方面的原因,我认为主要是:家庭、社会、智力、学校四方面的原因。由于成绩差,使后进生受到家长、老师、同学的奚落,心理上承受着巨大的压力。所以他们大多对学习毫无兴趣,上学只是不敢违抗父母之命。他们贪玩好耍、自控力差、容易产生敌对情绪。在学校、家庭很难得到表扬、体验不到成功的喜悦。因此,形成了强烈的自卑感,对老师、优生有一种排斥心理,所以他们常常安于现状,同时不
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摘要:教育教学过程中,教师的情绪,可以说对学生的心理变化起着调控作用。因而学生的学习和掌握方法的效果也会随教师的情绪波动而不同。正因为如此,教师的情绪与课堂气氛有密切关系,甚至,直接影响学生的学习效率。  关键词:连锁反应 学习效率 驾驭情绪  前言:教学是由教师与学生组成的双边活动,在这个过程中,教师起着主导作用,教师情绪必然对学生学习和掌握学习技能起着重要作用,教师情绪无论是积极的或是消极的,
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目的:探讨hsa-miR-99b在胃腺癌细胞系的表达及其影响胃腺癌细胞系增殖和迁移的潜在作用机制。方法:Real-time PCR检测miR-99b在人胃上皮细胞系GES-1和人胃腺癌细胞系SGC-7901
在教学改革的大环境下,目前的教学评价体制已显落后,在实现活动单导学模式后,我们势必对教学评价提出了新的要求。  心理学家认为:人的需要是获取的前提,是获取的动力。那么在课堂教学中,如何使学习过程的每一个环节,成为学生的需要,就是解决问题的关键。实践证明:只有对学习过程的每个环节进行量化评价,才能使学习成为学生自身的需要。根据当代青年学生,自我意识强,狭胆义气重的心理特征,我们认为,通过个体行为对小
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以酶联免疫吸附检测技术分析了水稻 (Oryzasativassp .japonica)分离胚不同发育时期及萌发早期的内源激素含量的动态变化。GA1 含量是所测激素中含量最高的。GA1 的变化趋势
漓江近30年来出现了水量减少、枯水期越来越长的问题,而其上游青狮潭水源林覆盖的变化是影响漓江水量的重要因素之一。分别利用遥感比值植被指数(RVI)和归一化植被指数(NDVI)
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所执教的课pep 6unit4《What are you doing? A let’s learn》曾获端州区小学青年优质课评比活动三等奖,所撰写的多篇论文曾获省教育学会小学英语年会征文评比三等奖、市小学英语年会论文二、三等奖。  随着新课程改革的推进,“尊重学生,善待学生,赏识学生”已经成为共识。现在学校普遍提倡"赏识"教育、"激励"教育,少用惩罚性处罚手段,仿佛一惩罚就违背了教育规律。也不知从
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