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〔关键词〕 养成教育；家庭；学校；
社会
〔中图分类号〕 G621
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2014）
08—0031—01
小学生良好行为习惯的形成是受多方面因素影响的，他们生活在一个复杂的社会之中，必然要接受全方位的熏陶和浸润。马卡连柯曾经说过：“一个人不是由于部分因素的拼凑培养起来的，而是由他所受过的一切影响的总和综合造就的”。这就要求学校、社会、家庭各方面统一认识、统一步调、分工合作、密切配合。只有各方面的力量协调一致，才能形成一股强大的教育合力，取得最好的教育效果。
一、学校内部要一致
学校是一个教育的整体，要培养学生良好的行为习惯，学校内部必须在目标和要求方面保持高度一致。学校的领导、教师都负有不可推卸的教育职责，都要根据同一个目标来教育学生。要把学生的养成教育融入到学校各科教学、少先队活动、社会实践活动中去，只有统一部署、整体规划，才能实现既定的教育目标。
首先，要充分发挥班主任的职能作用。学校养成教育的基础在班级，关键在班主任。如果班主任能把各学科教师组织起来，把学校教育与家庭教育协调起来，形成养成教育的合力，就会收到事半功倍的效果。近几年的教育实践告诉我们，班主任是保证学校秩序正常化的基本力量。班主任不负责任，不抓学生养成教育只抓分数，就会出现很严重的问题。
其次，各年级组长要定期召开年级组会议，及时通报本年级学生近期出现的新动向、新问题，并针对暴露出的问题提出统一的整改要求，让每个教师明确方向，齐抓共管，共同培养学生良好的习惯。
二、家庭内部要一致
首先，家庭成员之间要主动配合，出现矛盾时，要背着孩子协调。在教育孩子时，家庭成员不能感情用事，要使整个家庭教育形成一种合力。同时，每个家庭成员要明白，教育一致不是说不能有矛盾，有了矛盾不可怕，可怕的是不协调。
其次，家庭教育要连贯，前后要一致。培养孩子的行为习惯是一个系统工程，必须保持教育的有序性、连贯性、一致性。孩子良好习惯的形成是一个长期、曲折的过程，形成一个观点、建立一个信念、养成一个习惯都需要经过反复的教育和训练；矫正一个不良习惯，纠正一个错误观念更需要长期、耐心地教育。
三、家庭与学校教育要一致
家庭教育与学校教育能否保持一致，在学生的养成教育中起着至关重要的作用。只有家校之间保持良好的互动，才能达成思想和行动上的一致，才能确保学生的养成教育落到实处。
首先，家长要有意识地和学校教育保持一致。能否与学校配合好，关键是家长有没有主动配合的意识。有了这个意识，在家里说话办事就会注意与学校同步；没有这个意识就有可能背离学校的教育宗旨，甚至起到相反的作用。家长要虚心地向老师请教，老师的教育经验比家长丰富，他们是专门搞教育的，有科学的教育方法，家长虚心向老师请教，不但可以学到很多教育方法，还可以借用学校的力量教育孩子，从而形成教育合力。如果家长能主动配合学校，那么对孩子好习惯的培养大有益处。
其次，教师要主动做好家庭教育的指导工作。教师要取得家长的配合，首先要尊重家长，赢得家长的支持和信任，要多和家长沟通，让家长对学生的校内表现有全方位的了解，从而形成切实可行的教育规划。教师要树立服务意识，为学生服务、为家长服务、为社会服务。同时，教师还应通过家长会、家长开放日活动、问卷调查等方式向家长宣传教育学、心理学，指导家庭教育，这样才能更好地调动家长的积极性，齐心协力共同托起明天的太阳。
四、学校、家庭与社会教育要一致
目前，社会上还存在许许多多的不利因素，对我们的孩子产生不利影响。正因为如此，学校、家庭、社会的配合问题就显得尤为重要。家长和教师要自觉、主动地抵制不利影响，防止这种影响腐蚀孩子的心灵。要提高孩子的道德选择能力，尤其是辨别能力和抵制能力，否则学校和家庭的教育就会被抵消。
学校要和家长一起，帮助孩子研究社会现实，帮助孩子识别美丑善恶，自觉抵制社会上的不良影响，利用社会上的有利因素教育孩子，使孩子养成良好的行为习惯。要善于利用社会上的正面宣传及先进典型教育孩子，向孩子注入教育的正能量。要指导孩子看优秀的文艺作品，丰富孩子的精神世界。
与此同时，学校要定期召开学生大会和家校联谊会，向家长汇报学校工作，展示学生养成教育的成果。要让学生明白，自己的一言一行都处在社会的监督之中，从而产生约束感，增强言行的自觉性。
？笙 编辑：蔡扬宗
社会
〔中图分类号〕 G621
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2014）
08—0031—01
小学生良好行为习惯的形成是受多方面因素影响的，他们生活在一个复杂的社会之中，必然要接受全方位的熏陶和浸润。马卡连柯曾经说过：“一个人不是由于部分因素的拼凑培养起来的，而是由他所受过的一切影响的总和综合造就的”。这就要求学校、社会、家庭各方面统一认识、统一步调、分工合作、密切配合。只有各方面的力量协调一致，才能形成一股强大的教育合力，取得最好的教育效果。
一、学校内部要一致
学校是一个教育的整体，要培养学生良好的行为习惯，学校内部必须在目标和要求方面保持高度一致。学校的领导、教师都负有不可推卸的教育职责，都要根据同一个目标来教育学生。要把学生的养成教育融入到学校各科教学、少先队活动、社会实践活动中去，只有统一部署、整体规划，才能实现既定的教育目标。
首先，要充分发挥班主任的职能作用。学校养成教育的基础在班级，关键在班主任。如果班主任能把各学科教师组织起来，把学校教育与家庭教育协调起来，形成养成教育的合力，就会收到事半功倍的效果。近几年的教育实践告诉我们，班主任是保证学校秩序正常化的基本力量。班主任不负责任，不抓学生养成教育只抓分数，就会出现很严重的问题。
其次，各年级组长要定期召开年级组会议，及时通报本年级学生近期出现的新动向、新问题，并针对暴露出的问题提出统一的整改要求，让每个教师明确方向，齐抓共管，共同培养学生良好的习惯。
二、家庭内部要一致
首先，家庭成员之间要主动配合，出现矛盾时，要背着孩子协调。在教育孩子时，家庭成员不能感情用事，要使整个家庭教育形成一种合力。同时，每个家庭成员要明白，教育一致不是说不能有矛盾，有了矛盾不可怕，可怕的是不协调。
其次，家庭教育要连贯，前后要一致。培养孩子的行为习惯是一个系统工程，必须保持教育的有序性、连贯性、一致性。孩子良好习惯的形成是一个长期、曲折的过程，形成一个观点、建立一个信念、养成一个习惯都需要经过反复的教育和训练；矫正一个不良习惯，纠正一个错误观念更需要长期、耐心地教育。
三、家庭与学校教育要一致
家庭教育与学校教育能否保持一致，在学生的养成教育中起着至关重要的作用。只有家校之间保持良好的互动，才能达成思想和行动上的一致，才能确保学生的养成教育落到实处。
首先，家长要有意识地和学校教育保持一致。能否与学校配合好，关键是家长有没有主动配合的意识。有了这个意识，在家里说话办事就会注意与学校同步；没有这个意识就有可能背离学校的教育宗旨，甚至起到相反的作用。家长要虚心地向老师请教，老师的教育经验比家长丰富，他们是专门搞教育的，有科学的教育方法，家长虚心向老师请教，不但可以学到很多教育方法，还可以借用学校的力量教育孩子，从而形成教育合力。如果家长能主动配合学校，那么对孩子好习惯的培养大有益处。
其次，教师要主动做好家庭教育的指导工作。教师要取得家长的配合，首先要尊重家长，赢得家长的支持和信任，要多和家长沟通，让家长对学生的校内表现有全方位的了解，从而形成切实可行的教育规划。教师要树立服务意识，为学生服务、为家长服务、为社会服务。同时，教师还应通过家长会、家长开放日活动、问卷调查等方式向家长宣传教育学、心理学，指导家庭教育，这样才能更好地调动家长的积极性，齐心协力共同托起明天的太阳。
四、学校、家庭与社会教育要一致
目前，社会上还存在许许多多的不利因素，对我们的孩子产生不利影响。正因为如此，学校、家庭、社会的配合问题就显得尤为重要。家长和教师要自觉、主动地抵制不利影响，防止这种影响腐蚀孩子的心灵。要提高孩子的道德选择能力，尤其是辨别能力和抵制能力，否则学校和家庭的教育就会被抵消。
学校要和家长一起，帮助孩子研究社会现实，帮助孩子识别美丑善恶，自觉抵制社会上的不良影响，利用社会上的有利因素教育孩子，使孩子养成良好的行为习惯。要善于利用社会上的正面宣传及先进典型教育孩子，向孩子注入教育的正能量。要指导孩子看优秀的文艺作品，丰富孩子的精神世界。
与此同时，学校要定期召开学生大会和家校联谊会，向家长汇报学校工作，展示学生养成教育的成果。要让学生明白，自己的一言一行都处在社会的监督之中，从而产生约束感，增强言行的自觉性。
？笙 编辑：蔡扬宗