【摘 要】
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课程是实现幼儿园教育价值与目的的载体之一。回归儿童视角的课程审议是当下幼儿园的一项重要工作，能够保证幼儿在教育活动中的主体地位，满足幼儿的个性发展需求，同时也能提升教师的专业能力。文章以小班班本课程“一颗蛋”为例，从课程审议缘起、课程内涵、课程实施启示三个方面阐述了教师在班本课程审议中的实践与思考。
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课程是实现幼儿园教育价值与目的的载体之一。回归儿童视角的课程审议是当下幼儿园的一项重要工作，能够保证幼儿在教育活动中的主体地位，满足幼儿的个性发展需求，同时也能提升教师的专业能力。文章以小班班本课程“一颗蛋”为例，从课程审议缘起、课程内涵、课程实施启示三个方面阐述了教师在班本课程审议中的实践与思考。
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