【摘 要】
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内科学是临床医学中一门重要的基础学科。在内科学课堂教学中开展课程思政，是深化习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实“知识传授”与“价值引领”同行并重，实现全程全方位育人，培养德才兼备的高素质医学人才的必然要求。文章从专业知识与爱国主义教育、医学人文素养教育、职业道德教育，以及创新思维和创新能力教育相结合等多个角度出发，详细列举思政教育案例，对课程思政融入内科学课堂教学进行探索与实践，以期为内科
【机 构】
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南方医科大学珠江医院呼吸与危重症医学科
【基金项目】
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2020年南方医科大学课程思政示范课堂“病毒性肺炎”； 2021年南方医科大学高等教育教学研究和改革项目“课程思政融入呼吸系统模块式教学的实践研究”（JG2021044）； 2017年广东省高等教育教学改革项目“转化医学模式在本科临床医学五年制（卓越创新计划）人才培养教学改革中的应用”（2017JGXM113）；
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内科学是临床医学中一门重要的基础学科。在内科学课堂教学中开展课程思政，是深化习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实“知识传授”与“价值引领”同行并重，实现全程全方位育人，培养德才兼备的高素质医学人才的必然要求。文章从专业知识与爱国主义教育、医学人文素养教育、职业道德教育，以及创新思维和创新能力教育相结合等多个角度出发，详细列举思政教育案例，对课程思政融入内科学课堂教学进行探索与实践，以期为内科学课程思政带来新的思路和视角，为进一步培养医术高超、德才兼备的复合型卓越医学人才提供借鉴。
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