【摘 要】
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近年来，星海音乐学院辛笛教授的“应用钢琴”教学法在中国钢琴教育业界，得到了广泛的关注与重视，成为目前中国钢琴教育界的一大亮点，这是继传统钢琴教学法和目前较为常见的约翰·巴斯蒂安、菲伯尔等教学法之后，中国钢琴教育业界发出的独特声音。该教学法在钢琴启蒙阶段能让初学者在短时间内快速奏出新乐曲，并能融合简单的弹唱，实现教学形式的多样化，能激发儿童的潜在学习动力，具有大众性、综合性、速成性及广泛的应用性等教
【基金项目】
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广东省教育科学规划课题“新媒体环境中高校‘传统+应用’钢琴课一体化教学模式研究”，项目编号：2019GXJK210；
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近年来，星海音乐学院辛笛教授的“应用钢琴”教学法在中国钢琴教育业界，得到了广泛的关注与重视，成为目前中国钢琴教育界的一大亮点，这是继传统钢琴教学法和目前较为常见的约翰·巴斯蒂安、菲伯尔等教学法之后，中国钢琴教育业界发出的独特声音。该教学法在钢琴启蒙阶段能让初学者在短时间内快速奏出新乐曲，并能融合简单的弹唱，实现教学形式的多样化，能激发儿童的潜在学习动力，具有大众性、综合性、速成性及广泛的应用性等教学特点。但该教学法对初学者乐句乐段的音色控制和弹奏技巧训练等方面略显不足。那么如何将传统钢琴启蒙教学加入应用元素，实现应用钢琴教学与传统钢琴教学的碰撞，形成行之有效的，具有中国特色的钢琴教学法，是本文重点分析的问题。
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