【摘 要】
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高校英语教学应教会学生熟练、正确运用英语知识和技巧与国际友人沟通交流,成为优秀的国际双语型人才,这就需要加大口语教学比重,培养学生口语交际能力。培养学生英语口语交际能力,从学生角度来说,能强化学生语言学习能力、发展学生的综合能力;从教育文化角度来说,能促进文化交流、推动高等教育的国际化。为此,高校要增加口语交际教学内容,基于新媒体创新口语教学方式,引导学生积极参与口语交流实践训练,听说结合加深学生
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高校英语教学应教会学生熟练、正确运用英语知识和技巧与国际友人沟通交流,成为优秀的国际双语型人才,这就需要加大口语教学比重,培养学生口语交际能力。培养学生英语口语交际能力,从学生角度来说,能强化学生语言学习能力、发展学生的综合能力;从教育文化角度来说,能促进文化交流、推动高等教育的国际化。为此,高校要增加口语交际教学内容,基于新媒体创新口语教学方式,引导学生积极参与口语交流实践训练,听说结合加深学生对口语知识和技巧的学习,促进口语课堂教学多元化和加强对英语教师的口语教学培训,以此提高学生的英语口语交际能力。
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自美国著名学者劳伦斯·韦努蒂提出“译者隐形”理论以来，该理论就被广泛用于跨文化交际翻译活动中。商业广告作为典型的跨文化交际活动，其翻译兼具美学价值和经济效益。以“译者隐形”理论为基础，分析广告英语的特点和翻译策略，探讨译者隐形理论在广告英语翻译实践中的合理性和适用性，以期为商业广告翻译实践提供启示。
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